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  • 简介:本研究随机选取北京市普通小学北医附小4年级两个班级,在实验班开展生活技能干预实验。结果表明:生活技能教育能显著提升小学课堂积极参与行为;显著降低小学课堂消极参与行为;显著提升小学的课堂被动参与行为。

  • 标签: 小学生 生活技能教育 课堂参与行为
  • 简介:〔摘要〕中学生处于青春期的重要阶段,这个阶段的中学生心理问题具有普遍性和多样性,如果做好学生青春期的教育问题,很可能会在学生的心目中形成心理障碍,最终严重影响到学生的健康成长。青春期时期中学生心理问题的产生主要是因为家长家庭教育不科学、不合理。一个孩子的健康成长和发育离不开家庭的教育、学校的教育和社会的教育。其中在这三者之中,家庭教育对促进中学生心理健康发展有着十分重要的作用,因此,采用合适的教育方法对处于青春期的孩子进行教学十分重要。本文主要结合实际情况,就中小学青春期的家庭教育学生的影响进行分析,希望通过本次研究对促进家长合理教育孩子,促进学生身心健康发展有一定助益。

  • 标签: 〔〕家庭教育中小学生青春 期教育
  • 作者: 唐云臻
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:低年级学生之间常常因为不小心将对方的一本书弄下书桌,或撞歪对方一个小字的一个笔画,或玩耍时恶作剧地踩掉对方的一只鞋子……对方想不通,便向老师“告状”。这种事在学校很常见的。对此,有的老师苦口婆心,不厌其烦,问清缘由,辨明是非,晓之以理,解其心中不快;有的老师也耐心的解决一次或几次,以后就觉得太麻烦,便以“好,我一会儿解决”!搪塞过去;有的老师甚至立即马起脸到;“讨厌,你们只会告状,怎么不把功夫用在学习上?”学生便只有委地藏起心中的不快,悻悻而去。
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  • 简介:<正>学习兴趣是学习动机的一个重要心理成份,是学生求知欲的源泉。就小学作文教学而言,引发学生的习作兴趣是提高作文教学质量的突破口。因此,本人根据小学的年龄、心理特点尝试了以下八种引趣之法。

  • 标签: 引趣 小学生作文 习作兴趣 学生习作 小学作文教学 游戏
  • 作者: 巩奎涛
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕小学生识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。《语文课程标准》在教学中明确指出:各个学段的教学都重视识字,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都要有这一点,那就是让学生能认识生字,会写生字。还提出培养学生对汉字以及汉字学习的态度和情感,有主动识字的愿望,初步感受汉字的形体美。由此可见,识字教学是基础中的基础,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,教师在教学时怎样才能提高孩子的兴趣,怎样让他们在兴趣盎然中边玩边学呢?
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  • 简介:儿童权利的落实,是一项系统工程,需要全社会的共同努力,家庭在其中处于特别重要的位置。调查发现,家长对儿童权利的知晓度不高、意识不强,对儿童全面发展的关注不够,在儿童参与和儿童保护等方面也存在片面和消极的问题。家庭教育的实践中需要加强儿童权利的宣传及实践应用的指导。

  • 标签: 儿童权利 城市小学生 家庭教育
  • 简介:随着时代的不断发展,先进的交通工具、新颖的家用电器、丰富的网络资源都在迅速进入人类的生活,虽然都为人类提供了方便,但也带来了一些负面影响。如何加强学生安全教育,提高他们对生命价值和质量的关注度,提高家长对安全教育的认识,是教师和学校思考并亟待解决的问题。本文通过学生安全意识网络测评活动,探索安全教育的新策略及行之有效的方法。

  • 标签: 新技术 安全教育 网络测评 家校合作
  • 简介:<正>小学思想品德考核包括知识、能力和行为表现几个方面。在实践中,我们根据考核内容和学生实际情况,采取了多种形式的考核方法,取得了比较理想的效果。一、笔试法笔试的命题侧重于道德知识及能力考查,可根据年级的不同采取不同形式,通常有以下几种:填空题、判断题、选择题、辨析题、简答题等。这种笔试不但要在期末综合考

  • 标签: 思品 小学生 行为表现 自我评价 道德行为 行为考核
  • 作者: 杨萍
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕著名音乐教育家卡巴列夫斯基说:“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传送给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然成为他们热爱生活,陶冶情操的助长剂。”如何培养小学生学习音乐的兴趣,这是实施素质教育的一个重要课题。
  • 简介:日记是一个人一天生活、学习、工作的记录。坚持写日记,对锻炼记忆能力、提高观察事物、分析事物的能力,特别是对学生积累材料和锻炼作文能力大有好处。可是,目前许多小学认为写日记是乏味的事,一些家长、老师对此也深感忧虑,更有甚者认为写日记就是为难七、八岁的孩子。但儿童心理

  • 标签: 小学生 写日记 记忆能力 作文能力 家长 锻炼
  • 简介:作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,觉得“无话可说,无话可写。”其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神、乐写、善写作文呢?笔者认为有必要做到以下几点。

  • 标签: 小学生 文字运用能力 作文教学 自我教育 交际工具 表情达意
  • 简介:〔摘要〕对于不少学生来说,一提起写作文就会觉得头晕目眩,提起笔来不知从何写起。而写作能力又是小学教学的一部重头戏,每个学生不可避免的要涉及它。要解决好这个问题,首先要帮学生克服心理困难,增强学生写作的自信心。让他们不以写作为负担,而成为一种乐趣。这样就会大幅度地提高学生的写作水平。在多年的作文教学中,进行了一些有益的尝试。

  • 标签: 〔〕夯实基础因材施教放宽 眼界创设情境
  • 简介:浅析小学自律能力培养褚远辉无论是在学习、生活、社会交往,还是在思想品德修养中,都要求小学具备一定的自律能力。自律能力是在小学接受教育的过程中逐渐形成的,它既是一种教育的结果,又是小学进一步学习、发展和接受教育的重要条件。因此,采取各种措施,培...

  • 标签: 小学生 自律能力 能力培 道德需要 儿童 形成和发展
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  • 作者: 郭芳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕写作能力是语文素养的综合体现。如何让学生好写、写好,一直是我们语文教师探究的焦点。笔者近年进行精品作文引导的实验研究,走出了单一写作技术的藩篱,引导学生由怕写、厌写到爱写、能评、会改,从单纯的技能上升到一个全面关注知识、过程、情感、价值观的多维视角,作文因此有了鲜活的生命意识。