简介：池田大作的女性观与中国传统文化有着千丝万缕的联系。池田大作女性观不但包含了诸多中国传统文化思想元素,而且在许多方面是对中国传统文化的发扬和光大。池田大作的女性观是21世纪女权思想的重要代表之一,具有强大的生命力和广泛的影响。

简介：嘉应学院池田大作文化哲学研究所于2008年6月开始筹办，2009年1月7日正式成立。研究所制定了《嘉应学院池田大作文化哲学研究所章程》，每年都有年度研究计划。主要研究工作包括撰写研究论文和专著，参加国内外学术会议，举办内部学术讲座，不定期开展学术沙龙活动等。2010年3月，研究所协助嘉应学院成功举办了《与自然对话》池田大作摄影展，

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简介：对一所重点高校的工科毕业生，放弃专业对口的工作机会，放弃体面而高薪的职业，放弃大城市的繁华与热闹，而进入中国最基层的一级组织--村里去工作。听起来好像并不是一件“靠谱”的事，这却是2008级北航材料科学与工程专业校友田波涛毕业时做出的职业选择。

简介：大多数的人都知道美国移民局和领事馆，但美国的全国签证中心却并不为众人所知。美国全国签证中心(NATIONALVISACENTER)，简称NVC，设立于1994年，专门负责处理有关签证的中转工作，是连接

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简介：随着高等教育大众化的来临，绩效拨款机制在一些发达国家已经广泛使用，成为高等教育财政拨款的重要组成部分。本文以美国田那西州高等教育绩效拨款机制为例，对美国高等教育绩效拨款的特征进行了探讨，为今后高等教育财政拨款的研究提供了实证依据。

简介：田玫，女，1963年5月生，理学硕士，教授。1985年毕业于吉林大学化学专业，获理学学士学位；1988年毕业于吉林大学化学专业物理化学学科，获理学硕士学位。现任理学院院长，校级重点专业（化学）负责人，校级重点学科（化学）带头人，校教学名师。受聘黑龙江大学化学化工与材料学院兼职教授，硕士研究生导师。

简介：　Authorware除了有丰富的作图函数外，还支持U32函数以满足用户的特殊需要。利用Authorware的作图函数和一些U32函数，以制作三角形的中心对称图形为例，介绍在Authorware中制作中心对称几何图形的方法。

简介：“逻各斯中心主义”是一种同质化与封闭化的体系伦理，它同时存在于传统社会与现代社会之中，因此解构“逻各斯中心主义”就是要打破其体系化制约，并在使其保持差异与开放形态的同时为后现代社会下的伦理形态进行奠基；换言之，内蕴于“逻各斯中心主义”之中的“二元对立”思维模式的破产告诉我们应该从“三分”的视野去考察后现代社会下的伦理形态：即应该注意存在于“价值伦理”、“体系伦理”与“现实伦理”之间的复杂与动态关系，这应是理解“逻各斯中心主义”之解构的意义所在。

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简介：宗教与哲学的关系问题是任何宗教哲学都回避不了的重要问题，井上圆了和西田几多郎作为近代日本不同时期的著名哲学家，他们都对宗教与哲学的关系问题作出了解答。其共同点在于他们都能超越自己的宗教立场而客观地对待各种宗教，并且都重视宗教与哲学的关系。但是，二者又有许多差异，圆了视哲学为宗教的基础，而西田则把宗教视为学问的基础；圆了认为宗教是崇信，哲学是求知，西田则认为宗教是体验，哲学是反省。圆了开创的宗教哲学研究为西田为首的京都学派继承，成为日本宗教学研究的重要传统之一。

简介：川口矿田位于衡阳盆地的东缘,川口隆起的中部。岩体型钨矿是近年在川口矿田新发现的钨矿化类型,通过对本区构造、岩浆岩、蚀变特征等控矿因素的研究表明：潘家冲—水口山基底断裂、常德—安仁基底断裂夹持的川口大隆起提供了导岩控矿的配套体系;晚期道士仙单元为矿区成矿母岩,与钨成矿密切相关,为矿体形成提供成矿物质及热源。

简介：通过对本省高校档案工作改革发展情况的调查,分析了高校传统档案管理工作的变化动向及特点,并提出今后高校档案工作改革创新的策略.

简介：本文介绍了家庭数字媒体中心概况及其工作原理,简要介绍了UPNP即通用即插即用架构,讨论了家庭数字媒体中心与UPNP架构的关系,并对UPNP架构的发展前景作了进一步的分析和探讨.

简介：2014年7月1日，耶鲁教学中心成立，与Salovey校长的“建立一个更加合一的耶鲁”的目标一致，新的中心整合了分散在大学中的各种教学、指导、写作和技术支持性学习项目。中心将支持有效的课程设计，并推动以证据为基础的教学方法。同时，中心也支持学生的学习，并为全校学生及博士后提供成为教师、导师和领导者的机会。新中心的创建强调了耶鲁教育使命的重要性，期待和校园合作伙伴一起培育教学的卓越。

简介：1999年6月由呼伦贝尔学院政史系发起，由呼伦贝学院院长王志亲自挂帅成了“呼伦贝尔史研究中心”。8月6日由中共呼伦贝尔盟委宣传部正式批复成立。它的主要任务是研究呼伦贝尔地区具有地方民族特色的历史文化、民族风俗。

简介：电化教育是指利用现代化的光、声技术成果作为教学媒体,去控制教学过程的各种信息,以取得最佳教学效果的过程.电化教育依照教学规律传授知识.它不受时间、空间、宏观、微观的限制.通过如实传输、保存和再现信息,使教学内容形象直观地出现在学生面前.通过画面的蒙太奇组合,特技处理,加快、放慢或使画面定格,达到教学上的最佳效果.它有利于激发学生的学习兴趣,对提高教

简介：本文针对课程实验场地分散,实验设备利用率低,影响实验教学效果的问题,探讨了实验分类问题以及建立以计算中心为基础的软件实验中心的实验模式思路,所进行的研究具有一定的实用价值。

简介：过去,教育只是社会中的一个部分,并不覆盖和影响整个社会,也不涉及所有的人。而今天,教育有了非常大的变化,现代教育覆盖着社会的各个方面:从学校,到家庭,到社会;从幼儿,到青少年,到中老年;从一次性教育,