简介：20世纪90年代，国内出版的王宏印著《跨文化心理学》、郑雪著《跨文化智力心理学研究》、万明钢著《文化视野中的人类行为．跨文化心理学导论》等三本著作所使用的材料大致相同，但又各有特色。王宏印著的特色在于比较了西方精神分析心理学、行为主义心理学、人本主义心理学的人格心理学理论与中国儒家、释家、道家的人格心理学理论，建构了中国特色的人格心理学理论；郑雪著的特色在于专题研究了智力的跨文化研究问题，对世界不同国家、不同民族的智力概念、判断标准、测量等心理学问题提出了自己的思路；万明钢著的特色在于结合了大量的本土少数民族心理学研究成果，提出了我国多元文化背景下的跨文化教育心理研究思路。三本著作都对近一个世纪以来传统心理与现代心理、东方心理与西方心理、城市心理与乡村心理跨文化比较研究成果作了综述，包括调查报告结论、实验研究结论、田野工作结论、文献分析结论、语意分析结论以及这些结论之间的矛盾和不同观点的交锋。这些材料以及观点应该成为中国城乡跨文化心理学和区域心理学研究的重要参考框架。

简介：

简介：当前我国心理学类著作中存在多种表述失范现象,主要有文不对题型、以点代面型、食洋不化型、逻辑混乱型和冗长罗嗦型等,这些现象的存在损害了心理学的学科地位和声誉,干扰了心理科学发展的速度和进程,不利于心理科学的知识普及和健康发展。究其原因,主要是在市场经济的大背景下,一些人在学术研究中出现了急功近利、东拼西凑和故弄玄虚等不端行为,应通过尊重学术规律、建设科学合理的学术规范和对学术出版物的编辑与发行加以严格监管等途径,防止心理学类著作中表述失范现象的发生。

简介：孔子的人性心理思想涉及到对人性的本源、结构、价值趋向以及人性形成的心理机制的分析。本文把孔子论人性发展的心理机制的思想概括为“审美习成论”。

简介：管理心理学是管理学专业的主干学科，传统的讲授式教学方法，难以调动学生的学校积极性，本文讨论了《管理心理学》课程教学方法、课堂组织方式及考核方式的改革，建议在教学过程中引入社会互动式教学、团体游戏活动，帮助学生成为积极的学习行动者，参与者与合作者，提高学生综合素质。

简介：心理学是研究人的心理现象及其规律的科学,其基础理论和应用知识对于每个人的工作、学习等各方面都有着密切的关系。笔者在二十多年儿科临床实践中深切地感到要促使患儿早日康复,仅仅具有美好的愿望和过硬的医疗技术是不够的,还必须重视患儿心理学的研究。其中,尤其要了解和把握患儿的心理特点、不良心理反应的原因及机理,研究和创造有利于患儿心身康复的条件。本文试对这些方面谈些粗浅的认识,以就教于大家。

简介：目前，心理学已被普遍运用于体育领域，本文试就心理学在跳远训练与比赛中的运用，谈谈个人体会。

简介：在后现代条件下,心理学理论与实践实现了五大转变:从普遍真理向文化相对真理的转变、语言的意义和作用的转变、从个体中心向关系模式的转变、从经验实证向话语分析的转变、从客观世界向社会建构世界的转变。这些转变对当前心理健康教育有着重要的启示:重视文化因素的作用,重视语言的作用,重视学生之间、师生之间的交往互动,重视学生在社会层次上的知识建构,重视学生对“叙事”的分析与建构。

简介：高校贫困生心理健康教育不应仅是对心理问题评估和纠正,也需要关注他们积极心理品质的培育与发展,这一主题应成为教育者有意关注、精心设计的心理健康教育的内容,帮助贫困生发展积极心理品质,去获取今后幸福而充实的人生。

简介：消费者协会借用各种名义敛钱的现象层出不穷,不断引起消费者的质疑。尤其是在经济利益的诱惑下,消费者协会不断冲破自我的约束,进而越出社会规范的攀篱。减少并消除这些现象,应在分析诱发其行为的心理活动的基础上,从内部疏导和外部约束两方面予以规制。

简介：詹姆斯借助潜意识理论阐释宗教经验现象，认为心理学中的潜意识既是宗教与科学对话的“中介项”，也是“人神感通”的“中介项”，潜意识理论被神学家所利用，成为宗教神学的“亲密伙伴”。然而，潜意识理论是宗教心理学的基础理论之一，正确认识潜意识理论的科学性，成为弗洛伊德精神分析学派讨论的重点，其后期的研究也充分表明了潜意识这个“中介项”是宗教神学的“危险伙伴”。

简介：传销组织活动自上个世纪90年代初进入中国后,迅速发展成为＂经济邪教＂的组织体系。20多年来,传销经历了合法、非法和犯�

简介：<正>提出什么样的问题,才符合学生的心埋特征,才有益于训练学生的思维能力呢?;首先,提出问题要能引起学生的兴趣。兴趣是鼓舞人去获得知识技能的一种力量,

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简介：从开放课件项目到大规模在线开放课程,开放教育资源运动在高等教育领域引发了教学内容层面的开放、共享潮流。与之相呼应的另一项教学改革是翻转课堂,即教师指导学生在课下学习教学视频,在课上进行讨论、实验等,促进学生自主、探究学习。开放教育资源运动中有大量优秀的心理学课程,通过翻转课堂的教学设计,充分利用这些课程资源,是我国心理学专业教学改革的新方向。

简介：从心理学角度探讨了高校思想政治教育的心理结构及其特征，揭示了思想政治教育的内部规律，提出了若干思想政治教育的心理策略，以期使高校思想政治教育卓有成效

简介：加强和改进思想政治教育工作,就必须引入心理科学,借鉴心理方法,遵循大学生身心发育规律.加强心理辅导和心理咨询工作,排解大学生的心理困扰,提高其心理健康水平,是加强思想政治教育工作的有效途径.开展丰富多彩的校园文化活动,使大学生能从中愉悦身心,经受锻炼;关心大学生的疾苦,帮助其提高抗挫能力,是思想政治教育工作的应有之意.

简介：心理学是师范类学校学生的专业课，该课程的学习对师范生将来做好教学工作，提高自身心理素质具有重要的作用。但心理学教学在教学内容、教学方法、考核等方面仍存在不少问题。针对这种现状，本文对心理学教学改革进行探讨，提出了课程、教材、教法、学法、考核等“五位一体”综合教改的实践操作构思，目的是建立心理学教学的整体观，倡导心理学教学的生活观，确立心理学教学的学生主体观，强化心理学课堂教学的实效观，落实心理学教学的实践观。

简介：自从党的十八大报告中提出＂三个自信＂以来,探索当代大学生如何践行＂制度自信＂问题是当今大学生思想品德教育的重点热点问题.大学生践行＂制度自信＂,可以深刻把握我国国情,理性思考民族命运,主动担当历史重任.高校教学必须准确分析＂制度自信＂的内涵和意义,根据大学生践行＂制度自信＂的心理机制,切实帮助大学生践行＂制度自信＂,为实现伟大＂中国梦＂培养立场坚定的高素质人才.