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  • 简介:机器人的迅猛发展在有关科幻片中得到生动形象的表现,《骇客帝国12、3》是其中的代表。该片用尼奥与崔尼蒂形象展现崇高,唤醒人类对崇高人物的审美,讴歌自由、和平与爱情。同时也表现了一个引人深思的话题:与人类为敌的是机器军团,人类所依赖的救世主具有机器人的本领,难道人类的命运与未来掌握在机器人的手中?该系列片想象丰富,场面宏大,特技精良,音响效果一流。《骇客帝国》在科幻电影发展史上创造了一个高峰。

  • 标签: 机器人 《骇客帝国1 2 3》 科幻 高峰
  • 简介:柳嘉职中自2000年开始探索实施“21”(2年基础教学加1年分流,2个专业知识加1个特长知识,2证〈毕业证,技能证〉加1个特长征)教学模式以来,取得了较好的效果。今年初该校又对此模式进行了进一步的完善,使之在学校的发展中发挥着越来越重要的作用。

  • 标签: 教学模式 专业知识 基础教学 柳嘉职业中学 教学质量 技能训练
  • 简介:运用Lagrange级数展开法,获得了三角级数S_m(n)=sumfromk=1to2kncos~m(2kπ)/(2n+1)的求和公式1,主要结果本文借助于Lagrange级数展开法获得了下列结论:定理:设S_m(n)=sumfromk=1toncos~m(2kπ)/(2n+1),则有这里m为自然数,[x]表示x的最大整数部分,(?)为二项式系数

  • 标签: S_m cos~m 级数展开 整数部分 二项式系数 求和公式
  • 简介:在电化学发展史上的第一个发明是利用电流分解了水。据精确的实验测定,电解水时产生的氢气和氧气的体积比为2:1,从而确定了水的分子式为H2O。然而在中学化学教学中演示电解水的实验时,得到氢气和氧气的体积比往往得不到2:1(氧的体积达不到1)。为什么呢?分析原因如下:

  • 标签: 电解水 原因浅析 体积比 中学化学 氢气 溶解度积
  • 简介:学生参加企业顶岗实习,这是高职教学中一个重要的环节。文章分析顶岗实习学生的心理,对存在这样心理产生的原因进行分析,指出解决这些问题的方法。

  • 标签: 顶岗实习 心理 工务段 工作
  • 简介:本文对广东白云学院实行高职“21”人才培养模式的改革实践作出初步的总结概括,并对高职实行“校企合作、工学结合”,强化实践动手能力培养等问题进行思考和分析。

  • 标签: 高职 校企合作 工学结合 人才培养模式
  • 简介:本文研究高职院校学生"2"年专业教育和"1"年企业指导模式下人才培养过程管理。构建全过程管理流程,细化过程策划、过程实施和过程检测流程。制定三级指标的过程检测体系,明确的测评标准和测评方式,实现全过程管理,保障高职院校人才培养的质量。

  • 标签: 2+1 人才培养 过程管理 检测体系
  • 简介:文章以塑造学生健全人格,培养学生职业精神作为职业学校德育的目标,结合“21”人才培养模式的改革,以学校为主导,以学生为主体,注重利用企业资源,积极进行德育的内容与形式、架构与模式、管理与评价方面的探索与创新。

  • 标签: “2+1”模式 德育 顶岗 改革 评价
  • 简介:铁道工程技术专业结合自身办学特点,实行21人才培养模式,毕业生的专业能力和综合素质得到了企业的认可。但最后一年学生分散在各个工区进行顶岗实习,对学生的安全管理和实习管理产生了很大的影响。基于学生在现场进行顶岗实习的管理经验,对21人才培养模式下顶岗实习学生管理制度的建立和健全进行探讨。

  • 标签: 2+1人才培养模式 实习 学生管理
  • 简介:本文指明了单片机课程的特点和教学法、分析了学生差异性及课程特殊性带来的教学难题,介绍了在“21”模式下电子系单片机课程教学实践中的种种做法。

  • 标签: 单片机课程 教学法 教学实践
  • 简介:21”顶岗实习是高职教育实践教学体系中不可缺少的重要环节,针对“1”的科学性、合理性,以分布在珠三角05级汽车专业学生为研究对象,构建了包含现场授课,巡查、电话、网络联系等评价指标在内的评价体系,并对这些指标进行了一年的探索与实践,对制定和完善“21”人才培养模式具有一定的借鉴作用。

  • 标签: “2+1” 模式 顶岗实习 成绩评价体系
  • 简介:"2+1"教学模式要求我们根据实际情况,从服装专业人才培养的目标出发,正确处理理论与实践,教学内容的适应性与专业发展的持续性,以及专业与行业的关系,探索新的课程体系的构成.

  • 标签: 高职院校 服装专业 “2+1”教学模式 课程设置
  • 简介:课程改革是加强高职院校内涵建设的核心。高职"21"人才培养模式下的课程改革,要坚持动态性、本位性、开放性、选择性、匹配性等原则,对高职院校课程建设中的一些问题进行改革;要更新课程改革指导思想,加强培养目标定位;增加独立性实践环节课程设置和专业综合实训课程设置,实行"双证制"课程设置。

  • 标签: 课程 设置原则 职业能力 顶岗实习 课程评价
  • 简介:针对目前高职数学课程教学内容体系一成不变,教学方式单一,教学模式陈旧的现状,高职院校要转变教学思想,改革课程体系,以应用能力培养为主线,通过构建“21”(二年理论教学+一年实践教学)模式来提高教学效率,并通过改革教学方法和教学手段以保证“21”教学模式的顺利实施。

  • 标签: “2+1”教学模式 高职数学课程 教学方式 教学内容
  • 简介:实践教学是高职院校内涵建设中非常重要的方面,实践教学质量是高职院校办学水平和教育教学质量的重要标志,也是人才培养质量的关键。在高职"21"人才培养模式中,一年的顶岗实习,对培养学生的综合能力至关重要。但其教学管理中存在着一些问题,所以要完善实践教学管理体系,加强实践教学的文案、运行、考核、保障体系建设等方面的管理。

  • 标签: 高职院校 “2+1”人才培养模式 实践教学 管理
  • 简介:本文推导了任意2n进制循环码计数器的设计公式,并在此基础上分析了2N+1进制同步循环码计数器的构成方法.通过设计实例表明,用此方法设计2N+1进制同步循环码计数器具有使用方便,设计迅速等优点和一定的实用意义.

  • 标签: 循环码计数器 设计 触发器 数学归纳法 逻辑函数修改技术
  • 简介:“无x,不Y”格式的新闻标题,广泛应用于社会、财经、文化、体育、娱乐、生活、科技等领域。从语法方面看,此格式在遵循传统用法之外,浮现出新的语法特点。从句式逻辑方面看,前分句是后分句的必要条件;从功用方面看,此格式可用于推知、质疑、祈使;从成因方面看,此格式的流行基于语言模因、语言的解释力与简明性以及求新求异心理。

  • 标签: 新闻标题 “无x 不Y”格式 语言模因
  • 简介:p〉q≥0情形下,形如limn→∞sumn∑i=1n^kf[i^q/n^p]的一类和式极限,给出并证明了其计算公式。该公式在求解这类极限时具有计算简便、适用面宽等优点,进一步还可运用于可化为这类和式极限的积式极限的计算。

  • 标签: 和式极限 积式极限 函数 可导
  • 简介:高职汽车检测与维修技术专业进行“21”人才培养模式改革中,“1”阶段的教学是难点所在。本文就该阶段的教学设计进行了研究,对其教学实践中实习基地的建立、三导师确定、校外教学内容与授课形式等进行了论述。实践证明,“1”阶段的教学环节是确保教学改革成功的关键。

  • 标签: 汽车 检测与维修 “1”阶段教学
  • 简介:“2008年全国职业院校技能大赛总决赛”于6月26日至6月30日在天津举行。来自全国37个省、市、自治区的147支代表队共同参与“产品部件的数控编程、加工与装配,注塑模具CAD设计与主要零件加工,自动线安装与调试,机器人”四个竞赛项目的角逐。

  • 标签: 技能大赛 职业院校 总决赛 零件加工 CAD设计 数控编程