简介：教育教学管理是高职院校管理的核心,以往研究大多从高职院校的人才培养标准、教学计划、教学大纲等静态局部的角度出发。立足教育生态学的视角,从教育生态学的基本原理出发,围绕教学管理生态性及各影响生态因子对高职院校教学管理进行动态分析与全面审视,并在此基础上提出促进高职院校教学管理的建议,为高职院校优化教学管理提供借鉴。

简介：针对当前高职教育普遍存在的人才培养系统生态失衡问题,从教育生态观的视角,系统分析了高职人才培养生态圈失衡现象,探讨了以“培养目标个性化、学习领域多样化、教育环境开放化、评价体系多元化”为特征、生态和谐的高职人才培养圈,提出了构建高职药学类专业个性化人才培养体系的举措。

简介：本文根据教育生态学中的限制因子定律，耐度定律和最适度原则，生态链法则，花盆效应等基本原理，对目前的中国高职师资队伍建设中存在的问题进行了分析，引发了一系列的思考和启示。笔者认为，当前的高职师资队伍建设，应摆脱限制因子的束缚，调整师资队伍；遵循耐度定律和最适度原则，调动每位教师的积极性，使其达到最优化；根据教育生态链法则，强化整体效应，创设良好的内外环境；避免花盆效应，提高教师的科研素质和创新能力，从而促进整个队伍的发展。

简介：文化生态是指在一定历史时期内各种文化要素、不同文化类型与社会环境之间形成的发展状态。良好的文化生态有助于文化的和谐与可持续发展，有助于培育社会主义核心价值观。教育系统的内在关联性、教育过程的动态平衡性、教育内容的互补性、教育方法的人本性、教育方式的适应性是社会主义核心价值观教育的文化生态特征。现今存在的问题是忽视与失衡，以及如何给出优化与提升的对策。

简介：概述了生态文明的含义；生态文明教育在高校教育中的重要意义；从加大宣传力度、完善课程建设、强化师资队伍建设、加强绿色校园建设及完善相关制度建设等五个方面提出了加强大学生生态文明教育的路径。

简介：摘要生态经济是实现经济腾飞与环境保护、物质文明与精神文明、自然生态与人类生态高度统一和可持续发展的经济。生态经济建设的核心是农民教育，其主体是新农民。生态经济建设的关键在人，要有效实施“生态经济”发展战略，必须大范围培养农村实用型人才和技能型人才，大面积普及农业先进实用技术，大力提高农民思想道德和科学文化素质，培育、造就成千上万有文化、懂技术、会经营的新型农民。职业教育是现行各类教育中与经济发展关系最为密切的教育，是培养技术和技能应用型人才、提高广大劳动者素质的主要渠道，是科技成果转化为现实生产力的桥梁。

简介：新时代,人们对美好生活的向往与追求越来越强烈,对良好生态环境的需要是人们对美好生活需要的重要组成部分。开展生态文明建设是实现人们美好生活需要的有效保证。生态文明教育融入思想政治教育有利于促进大学生获得丰富的生态认知,树立科学的生态观念,产生积极的生态情感,提高生态能力,并形成相应的生态行为。

简介：该文分析了我国西部地区高职院校创新创业教育生态系统建设现状，指出目前高职院校创新创业教育存在的问题，提出建设西部地区高职院校创新创业教育生态系统的对策：对高职创新创业教育进行准确的定位、对创新创业课程进行优化设计、搭建高职院校学生创新创业实践平台、提升创新创业教育辐射面。

简介：微生物是湿地生态系统中重要的生命体,其群落结构组成及其变化在一定程度上反映了湿地的质量及健全性,本研究选取黄河三门峡段青龙坝和天鹅湖采样点,采用平板培养法对湿地微生物群落结构的季节变化和空间变化进行研究,结果表明,湿地微生物物种丰富度高,细菌占绝对优势,放线菌次之,真菌最少,湿地微生物群落结构季节变化较为明显;根据平板数量优势分离出四株优势菌,初步判定Q-2菌株与芽孢杆菌属分类地位相近;四环素敏感性测定结果显示,湿地微生物在低浓度四环素暴露下生长受到明显抑制。

简介：本文着重分析目前国内外生态住宅现状以及发展前景。并针对我国建筑市场的需求，对我国生态住宅的发展及努力方向进行简要的论述。

简介：生态危机是人类面临的最严重的生存问题之一,人与自然的分离、人类中心主义的泛滥以及广泛存在的不公平是危机产生的根源。高校文学课堂可以通过教育手段改造传统观念中的价值偏见,从而在生态问题上发挥积极作用。通过对生态文学作品的讲解与讨论,教师可以激发学生的生态情感、反思人性的自私、关注社会与环境的正义问题。高校文学课堂通过消解传统的价值偏见,建立人与自然和谐相处的整体世界观,从而实现其生态价值。

简介：教学管理是学校管理工作的重中之重,本文结合以往研究主要体现在局部层面过多的情况,从教育生态学角度入手,结合我国高等职业院校在近年来推进教育教学管理过程中各项因素的动态分析,提出改进和优化建议,为院校持续提升人才培养质量提供参照。

简介：教育的生态发展观是研究教育动态发展的一个有效的途径,教育生态学理论研究认为英语学习系统是一个生态系统,由教师、学生和课堂环境三要素构成。论述在教育生态学视野下如何达到微观教师课堂生态主体的生态平衡,从而最大限度地提高教学质量。

简介：传统意义上的小区建筑设计鲜有融入环保节能的概念，而怡然生态家园是一个以节能环保为主题的绿色生态小区。我们通过参考国外先进的做法，以及对国内原有技术整合创新，在小区设计中融入了由雨水收集和循环利用系统，以及垃圾回收焚烧（炭化）发电系统所组成的总系统从而达到节能环保，循环利用，变废为宝的功能目的，引领出全新绿色生态生活方式。

简介：本文从生态住宅的概念出发，阐述了生态住宅设计的原则、目标，并通过项目案例探讨生态设计的主要技术等。

简介：德育生态将德育视作一个生态系统，用生态学观点理解德育的理论与实践。目前学术界对于国内外德育生态的研究还不多，成果还不够丰富。通过对国内外德育生态文献研究综述发现，探索国外生态教育的现实走向，学习借鉴其有益的经验与做法，从而更好地把握我国德育生态未来的发展趋势，是当前我国德育生态面临的一项前瞻性重要课题。

简介：天人合一,人与自然和谐相处是中国哲学的根基和终极目标,但随着商品经济的快速发展,人们对财富的渴望达到一个＂拜物教＂的高度,这种片面发展观导致中国传统生态观被打破。人们为了脱离贫困,提高产量和效益,开始在农业生产中大量、过量使用杀虫剂,潘多拉魔盒被打开了,生态危机开始愈发严重;金山银山和绿水青山真的是一对矛盾体吗？如何走出杰文斯悖论怪圈,十九大提出的社会主义生态文明观向解决生态危机这场战斗吹响了号角。

简介：生态文明具有更深刻、更丰富的内涵，比物质文明、精神文明和政治文明有着更鲜明、更广泛的战略性、方向性、前瞻性。从社会主义前途和命运看，生态文明关乎到社会主义的政治合法性。实施生态文明战略，推动生态文明发展，体现在三大领域，必须做到“三个努力”，解决“四个关键环节”。

简介：党的十八大报告将生态文明提到前所未有高度,在全国开展生态文明建设的背景下,高职院校应适应时代要求,加强大学生生态伦理教育,是建设生态文明社会的需要。目前,我国高职院校生态伦理教育存在不少问题,针对这些现状,高职院校必须加强生态伦理教育,引导学生树立正确的生态伦理观,以实现社会的可持续发展,构建和谐社会。

简介：水土流失已成为中国最严峻的环境问题之一,防治水土流失,建立并完善水土保持生态补偿机制是促进社会与环境和谐发展的迫切要求。在立足于已有的水土保持生态补偿理论研究和实践的基础上,从经济学角度和现实意义指出建立水土保持生态补偿机制的必要性,分析其在现有法律、资金来源和补偿方式上存在的问题,并针对这些问题提出相应的建议。