简介：
简介：本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式探索大学英语课堂小组讨论动机削弱情况。通过主成分分析法,统计归纳出六种主要的动机削弱类型:缺少成就感、教师的教学风格与能力、不支持性的交流环境、课堂管理与控制、消极的态度和受挫的经历。进而对比了各动机削弱因素作用于不同语言水平学生的强度差异,反思其原因并提出激发学生参与小组互动的策略。
简介：试卷讲评课是高三复习备考中极为关键的环节。本文着重探讨如何恰当运用小组合作学习优化试卷讲评课,提高讲评课的效率,从而培养学生综合语言运用的能力。
简介：随着新课标的实施,小组合作学习被广泛地应用于小学英语课堂教学中。然而,在实际的课堂教学中,小组合作学习还存在着若干问题,如分组不够科学,学生的参与度不够,评价方式过于单一等等。本文试图对小组合作学习中存在的这些问题进行探讨,并提出一些解决方法,以提高小组合作学习的有效性。
简介：本文结合教学调研中发现的低效小组合作活动,通过对一些典型低效案例的剖析,提出如何优化高中英语课堂教学中小组合作活动设计,探讨教师如何有效指导、调控学生小组合作活动,旨在帮助教师不断改进教法,进一步提高课堂教学效益。
浅谈小组合作学习的低效现象及对策
小学英语小组合作学习的误区及对策
英语教学中小组合作有效性探究
大学英语课堂小组讨论动机削弱研究
在英语教学中开展小组合作学习
让学生主动参与，培养小组合作的创新精神
小组活动在课堂教学中的作用及实施
小组合作学习的有效性探索与研究
利用小组合作学习，提高英语课堂效率
运用小组合作学习优化高三英语讲评课
充分利用学习小组，将课堂的主体还给学生
谈英语教学中小组合作学习的作用
浅析提高小组合作学习的有效性
中学英语模块教学与小组合作学习探究
高中英语阅读教学中巧用小组合作
谈新课程标准英语学习策略
小组合作活动中低效案例分析及应对策略
打造高效课堂下英语小组合作学习的六细节
“小组合作学习”在英语新课标中的实践与思考
浅谈小组合作学习在英语复习课中的运用
