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  • 简介:德水,1964年11月生于安徽省濉溪县新蔡镇。1989年在中国美术学院国画系学习书法篆刻专业,受业于刘江、章祖安、陈振濂诸先生。2000年9月考入天津工会管理干部学院艺术系。2002年就读于天津美术学院中国画系。现为中国教育学

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  • 简介:用笔是一个十分复杂的过程,需要“心手相应”“五指齐力”,动作协调,古今书论关注“心”、“手”“肘”,而对“腕”着墨不多。实际上,“腕”以其隐含的内和调节功能,发挥着重大作用。本文力求从各种书体的形式要素中找到“腕”的意义所在。

  • 标签: 书论 心手相应 形式要素 万毫齐力 摭谈 执笔法
  • 简介:赵熊字大愚,别署面墙斋主、风耳堂主人、老墙等,1949年2月生于西安。陕西书学院专业书法篆刻家、一级美术师,中国书法家协会篆刻委员会委员、中国书法家协会书法培训中心教授,中国艺术研究院中国篆刻艺术院研究员,陕西省书法家协会名誉主席,西安市文史研究馆馆员,终南印社名誉社长,西泠印社理事。作品自1969年参加陕西省展览以来,陆续入展全国第一、二、三届书法篆刻展,全国第二、第三届中青年书法篆刻家作品展,全国第二、第五届篆刻艺术展,首届全国优秀会员作品展,全国首届大字书法展,全国首届篆书展,

  • 标签: 中国艺术研究院 书法篆刻家 1949年 文史研究馆 书法家 陕西省
  • 简介:庭《书谱》从“心”“手”关系出发阐明了几种不同的创作境界:技法、理法醇熟的“心手双畅”创作境界,作为初唐最高创作境界的“心闲手敏”创作境界以及心身高度自由的“心悟手从”与“无间心手”创作境界;三类创作境界中,前者是后两者的基础,后者是对前面二者的突破与超越。

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  • 简介:硕雕塑专业科班雕塑出身,相较其他雕塑“主流”的小清新装置和物派的去政治化这两个方向,他又截然不同。出道时因为使用了很多大众消费品曾被很多人标签为“媚俗”,但走到今日你便会发觉他的创作并没有抽象为“光头、红色元素、大脸”之类符号化、风格化的语言,他一直走在自己直面现实的道路上。

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  • 简介:继《云·山·梦》、《岁月·退想》和《聚合大系》等系列作品之后,蓝波把近年的当代水墨系列命名为《墨象》,英文名为“Inkscape”。“-scape”作为后缀表示一种景象,与“ink”结合所展现的是一种三维的景观、一个水墨交融的世界。就中文“墨象”来说,“象”的涵义展现了中国汉语文化的博大精深,除了表示一个物种,更多的是指自然物象,象征了宇宙万物,是人对时空、

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  • 简介:在中国画的历史发展长河中,特别是在中国写意人物画的发展进程中,不能不提到楷的绘画艺术。他的艺术成就不但影响到自唐以后的历代人物画家,而且对现代水墨人物画的发展,同样有着很大的影响。楷,南宋画家,据元夏文彦《图绘宝鉴》记载:其善人物、山水、僧道、鬼神,师从贾师古。自唐至宋,中国绘画的主流是以工笔为时尚的,工笔画被视为正统,而楷创作的新法,被称为"简笔",楷简笔画的出现和其性情有直接的关系。楷嗜酒如命,性格豪爽奔放,放荡不羁。

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  • 简介:这个话题来自幼儿园教师继续教育培训,面对非美术专业的教师进行美术教育方面培训可以说是我们近年培训的一个特色。作为主讲教师我改变往期的培训方式,采用教与学互动研讨方式,共同探究教育的问题。试图通过美术培训能够让参与培训的教师对美术有一个新的认识,并通过我所讲授的教育观点、教育案例和教育方法为学员的教学提供帮助。现将我在第一次课上安排的第一个教学环节呈现给老师们,或许也会给您带来些思考。

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  • 简介:绍基是一位从上世纪80年代中期开始从事艺术的老岂术家。在其创作初期,保加利亚艺术家万曼(即马林·瓦尔班诺夫MarynVarbanov)对绍基有着深远的影响。(万曼是一位在装置和雕塑作品中运用织物的艺术先锋,他是最早使织物脱离墙面而在开放空间展示的艺术家之一。)

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  • 简介:创作感言在创作方面保持必要的克制态度,是我们对于自己昕从事专业的一种敬畏之心的表现。这种克制既包括作品表现方面的克制,也包括对于自己的作品能够表现些什么、表现到哪一步、有多

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  • 简介:释文:惟尔挺生,夙标幼德。宗庙瑚琏,阶庭兰玉。每慰人心,方期戬谷。何图逆贼问登,称兵犯顺。尔父竭诚,常山作郡。余时受命,亦在平原。仁兄爱我,俾尔传言。

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  • 简介:几年前,一位热爱中国书画艺术的美国友人说:“中国艺术博大精深,中国画比西方画超前了近千年。”这句话居然出自一位外国人之口,令人百感交集。中国画的传统非常深厚,有千年的历史,在中国元代的黄公望、王蒙、倪云林、吴镇“元四家”为代表的山水画,已经不重视单纯的景物描摹,而注重表达内心的情怀,用特定的笔墨语言借景写心。而同时代的西方

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  • 简介:书法,书法,书中有法;书道,书道.书中有道。然而,“无常法”为至法,“非常道”为至道。书法,没有任何一成不变的可执著的先验法则或“美的本质”.有的只是不可定义的“非概念”、“非理性”的”身体力行“或“上手操作”,随缘而任,破执而显真.运用于“中庸之道”的“书道”(“书法道路”)。

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