简介:摘要目的观察施图仑滴眼液治疗视疲劳的临床效果。方法选择在我科门诊就诊的视疲劳患者100例200眼,屈光不正除外无其他眼部疾病且无其他全身性疾病,均已正确矫正屈光不正者,给予施图仑滴眼液治疗,观察各项症状及视物持续时间的变化,共3个月。结果视疲劳症状消失者81例,好转16例,3例无效。平均用药50天,在用药后眼痛,眼胀,眼干,视物模糊首先缓解,视物持续时间延长。结论施图仑滴眼液能够有效地缓解视疲劳症状,是治疗视疲劳的有效药物,值得我们应用。
简介:摘要目的探讨对低视力患者进行康复增视的临床疗效。方法选取我康复中心2006年5月-2009年7月收治的70例(低视力110眼,盲30眼)。低视力患者的临床资料,对患者采用佩戴助视器治疗,观察患者的临床疗效,总结康复经验。结果经过康复治疗后,107眼矫正远视力恢复到有用视力,有效率为97.27%,103眼矫正近视力恢复到有用视力,有效率为93.64%。结论对于低视力患者佩戴助视器,有助于患者视力恢复到有用视力,临床疗效满意,值得在临床推广。
简介:摘要目的随着我国经济的快速发展,人们的生活水平得到了明显提高,由此更加重视眼镜和眼镜质量,对于眼镜行业和医疗部门提出了更高的要求。眼视光技术专业的《验光技术》课程为了提高教学质量,保证学生尽快适应当前社会发展,具有一定的实践能力、创新能力和工作能力,探索实行开放性实验教学,希望能够培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进学生的全面发展。开放性实验在培养高素质创新人才中发挥着重要作用,是我国当前各级高校改革的重点。利用开展教学改革,激发了学生的学习兴趣,有利于达到教学目标,学生在深入理解验光技术理论和培养实践操作技能的基础上,教学改革受到了一定的效果,为了有利于学生实现就业,具有一定的独立工作能力,今后还需在此方面加强研究。
简介:【摘要】:目的 研究双眼视功能训练在巩固弱视治疗中的作用。方法 选择我院在 2017年 1月 -2018年 12月诊治的弱视患儿 86例,将其随机分为对照组( 43例)与观察组( 43例),对照组患儿采用常规巩固弱视(光刷 +红闪 +遮盖)治疗,观察组患儿采用常规巩固弱视治疗 +双眼视功能训练,对比分析两组患儿的治疗效果和视力回退情况。 结果 观察组患儿的治疗总有效率高于对照组(P< 0.05),随访 1年、 2年后的视力回退率低于对照组( P< 0.05)。 结论 在巩固弱视治疗中采用双眼视功能训练能有效提高治疗效果,促进视力恢复,有利于改善患者的生活质量,具有临床应用价值。
简介:摘要比较增视疗法、优位眼全遮盖加上红光、光栅、图象治疗与时行的弱视治疗的疗效,发现前者中心注视增长39%,总有效率82%,经统计学处理有显著性意义。说明运用增视疗法强化中心注视、优位眼全遮盖加上红光、光栅与图象训练等视驱动性疗法治疗弱视疗效显著。
简介:摘要目的通过对低度近视且视功能正常患者常戴镜与不常戴状态下一年后的屈光状态,探究低度近视眼功能正常患者是否需要常戴眼镜,为临床戴镜提供指导依据。方法选取2013年3月到2014年3月门诊8-13岁<-2.00D低度近视且视功能正常患者155人,按常戴与不常戴分实验组72人与对照组83人进行前瞻性观察一年,进行精确验光,对比一年间两组患者屈光增长情况。结果对照组患者的近视度数一年平均增长了-1.03±0.26D,实验组患者一年平均增长了-0.75±0.24D,两组差异有统计学性意义(P<0.05),结论低度近视视功能正常患者应根据情况适当配戴合适的眼镜,这样有助于减缓屈光增长速度,对近视矫正有一定的积极意义。