简介：当我们在“在线交流”栏目开展了“谈谈对我影响深刻的一本书”的活动后，教师们的来稿踊跃、丰富、情真意切……让我们倍感欣慰的是：在生活工作均呈现快节奏的今天，个体获取知识的方式多种多样，但阅读仍然是教师们获取知识的主要途径，不论专业书刊、励志书籍、小说、散文等等，广泛的阅读不仅能让人获得知识，更能让人的心灵变得丰富充沛……为此，本刊在2017年度将延续“幼儿教师读书年”的活动，倡议老师们在工作之余、寒暑假期里——读一本好书、写一篇收获，谈谈对自己的思想、行为、情感、专业成长等等方面有深刻影响的一本书。

简介：欢迎各位老师来此交流当我们在'在线交流'栏目开展了'谈谈对我影响深刻的一本书'的活动后,教师们的来稿踊跃、丰富、情真意切……让我们倍感欣慰的是:在生活工作均呈现快节奏的今天,个体获取知识的方式多种多样,但阅读仍然是教师们获取知识的主要途径,不论专业书刊、励志书籍、小说、散文等等,广泛的阅读不仅能让人获得知识,更能让人的心灵变得丰富充沛……为此,本刊在2017年度将延续'幼儿教师读书年'的活动,倡议老

简介：幼儿期是一生中身心发展最快的时期,幼儿期更是良好生活方式与行为习惯养成的关键期。一直以来,我园作为一所农村寄宿制公办幼儿园十分重视培养幼儿健康的生活方式和良好的行为习惯,并且取得了初步成效,得到了家长的认可。目前,农村幼儿教育在地域条件、教育观念、教养方式上都存在一定的局限性,加之受家长自身素质、文化水平和生活方式的影响,孩子在生活方式和行为习惯方面还存在一定的问题。

简介：区角活动的讲评是活动的最后一个环节，也是重要环节。通过讲评，可以帮助幼儿整理经验，分享经验，从而丰富游戏内容；可以调动幼儿的游戏积极性、主动性，培养他们的自信心；还可以促进幼儿各方面能力的发展，如语言表达能力、判断是非能力及良好的倾听他人讲话的能力等。

简介：如果您是一名幼儿教师，如果您在工作中感受到了职业幸福，能把您的经验拿来一起分享吗？如果您是一名园长，面对教师的职业倦怠您是怎么做的？成效如何？

简介：幼儿园教研活动是教学工作的重要内容，是教师专业发展的重要途径，也是提高教学质量的重要保证。幼儿园的教研活动基于日常保教工作而开展，与教师的日常教学工作密切相关，能够促使教师对自身教学工作进行自觉的学习、探讨和研究，对教师的专业发展有着极为重要的促进作用。

简介：幼儿教师是一种特殊的职业，不仅仅流于表面的施教过程，更重要的是幼儿教师是孩子的人生启蒙者，教师的一个微笑、一个拥抱、一个眼神、一句赞美的语言都将直接影响孩子的一生，所以对幼儿教师的要求应更加具体、更加严格，教师应具备的素养更加全面。只有提高教师队伍整体素质才能更好地理解孩子、尊重孩子、支持孩子、倾听孩子心声、与孩子共同成长。为此，我们在教师专业成长方面进行实践探索，坚持德能并重，从专业知识、专业水平、专业能力等方面促进教师队伍整体发展。

简介：“师者,所以传道授业解惑也。”作为导师,主要职责就是把自己的教育教学经验传授给青年教师,帮助青年教师尽快转换角色、适应岗位工作,促进青年教师的专业成长。通过师徒结对的方式,教学相长,共同提高。

简介：心理学对情绪的定义是：“个体对本身需要和客观事物之间关系的短暂而强烈的反应，是一种主观感受、生理反应、认知的互动，并表达出特定的行为”。《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。

简介：近年来，我园不断提升办园理念，抓住以人为本这个核心，以搭建和谐环境为平台，激发和调动教师的主动性、积极性、创造性，为实现教师个人与幼儿园共同发展而实施了一系列管理活动。

简介：目的探讨医务人员对孕产妇体质量管理知识掌握、管理流程态度及管理行为现状,明确该项工作执行过程中存在的问题。方法采用整群抽样法抽取共计28家四川省妇产专科医院的妇产科医务人员562名为研究对象,均符合本研究纳入和排除标准。通过《医务人员对孕产妇体质量管理知识、态度及行为调查问卷》（以下简称为《调查问卷》）,了解其对孕产妇体质量管理知识掌握、管理流程态度及管理行为的现状。该《调查问卷》的调查项目包括：被调查医务人员的一般资料（所在科室、性别、职称及年龄等）及涉及医务人员对孕产妇体质量管理的项目。涉及医务人员对孕产妇体质量管理的项目包括：①管理知识掌握情况：共计33个条目,针对条目进行评分。②对管理流程的态度：共计30个条目,分别以＂认同度低＂,＂不确定＂和＂认同度高＂进行评定。③管理行为：共计14个条目,将其分为＂未管理＂,＂对≤50%孕妇进行管理,除外未进行管理＂,＂对〉50%～75%孕妇进行管理＂和＂对〉75%孕妇进行管理＂4个等级进行评定。统计学分析医务人员对孕产妇体质量管理知识掌握、管理流程态度、管理行为等级。结果本研究发放《调查问卷》共计562份,回收合格问卷530份,合格问卷回收率为94.3%。涉及医务人员对孕产妇体质量管理的项目的研究结果包括：①管理知识掌握的平均得分（百分制）为（66.5±15.5）分。其中,44.1%医务人员得分低于平均分,得分较高的条目为孕产妇体质量管理不良的危害,得分较低的条目为体质量管理的具体实践方法。②管理流程态度认同度中,对孕产妇体质量管理带来的好处的认同度高,但是,关于自身进行孕产妇体质量管理能力为不确定。③管理行为的4个等级中,超过50%项目对孕产妇进行了指导,但是在孕产妇体质量出现异常时的跟踪

简介：我们班的丽丽属于轻度孤独症患者。她的智力发展水平和同龄孩子的发展水平相当，但也存在着一定程度的情感障碍和行为问题，比如急躁或情绪不好时会咬手背或歇斯底里的大喊大叫，害怕和小朋友交流等。针对以上问题，对其行为矫正尝试了以下几种方法。