简介：

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简介：摘要生理学是医药专业的一门医学基础课，也是以实验为基础的课程之一。生理学实验教学，不仅有利于学生生理学理论的掌握，也有利于学生实践动手能力的提高。本文针对高职护理专业目前生理学实验教学存在的一些常见问题，在其他医学院校生理学实验改革经验基础之上，结合自身实践体会，提出了一些可行教学改革措施。主要从教学环境、教学内容、教学模式三方面出发进行改革，旨在通过教学改革更好地适应高职教育特点，切实提高教学效果，完成高职护理教学目标。

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简介：摘要：生理学是临床医学的一门重要基础课程，医学生只有学好生理学，才能为后期学习医学专业课程奠定良好的基础，本文对生理学学习方法及学习技巧进行了总结探讨。

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简介： 摘要：生理学就是专门对正常机体生命活动规律进行研究的学科，也是高职院校医学专业的重要学科，生理学的实验性较强，对生理学的很多认知都是来源于科学实验的总结。高职生理学的实验教学有重要意义，近几年来，高职院校的教学体制得到极大的完善和进步，因此给生理实验学的教学带来巨大的挑战，生理实验学教学也因此发生了相应的变化。本文通过分析高职院校中生理实验学教学的现状，分析促进生理学实验教学改革的对策。

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简介：【摘要】目的 分析在慢性心力衰竭(CHF)护理中应用基于中医健康教育养生理念的效果。方法 选取2022年1月－2022年12月本院收治的慢性心力衰竭患者70例作为观察对象，随机分为观察组、对照组，均35例。对照组应用常规护理，观察组基于中医健康教育养生理念进行护理。对比护理效果。结果 观察组心功能指标优于对照组（P〈0.05）；观察组护理满意度优于对照组（P〈0.05）。结论 基于中医健康教育养生理念对患者进行护理，有利于心功能指标改善，并能提升患者满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探索心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法：共抽取68例冠心病心绞痛患者作为研究对象，实验开展时间2020年2月-2022年2月，将患者以随机方案分组，每组为34例，观察组采取心理护理与健康教育，对照组开展常规护理，对比两组患者生活质量评分。结果：观察组患者的生活质量评分优于对照组，数据比较，差异显著（P＜0.05）。结论：冠心病心绞痛患者在治疗过程中，要做好心理护理和健康教育，改善患者的生活质量，要重视。

简介：【摘要】医学的不断发展使人们对维生素 C的药理疗效和生理功能有了更加深入的认识，维生素 C的药片作为常用药具有携带方便和安全有效的特点。本文首先介绍了维生素 C的合成，其次对生物学上的特性、药理上的作用、以及药代动力学特性进行了具体的分析探讨，最后阐述了在抗肿瘤、抗衰老、防治体脉粥样硬化、防治不孕症等的作用上的研究进展。

简介：摘要：我国科学技术发展水平的提高，对于医疗技术的影响很大。视觉电生理是运用先进的计算机技术对人眼睛视觉功能进行检测，已经成为眼科疾病中系统、全面检查的重要手段，本文首先介绍了视觉电生理的视网膜电图、视诱发电位和眼电图，视网膜电图主要有全视野视网膜电图、图形视网膜电图和多焦视网膜电图三种，视觉诱发电位主要以图形视觉诱发电位、扫描视觉诱发电位和闪光视觉诱发电位为主，然后详细阐述了视觉电生理操作技术的关键，需要向患者详细的介绍检测的目的、方法等以缓解患者紧张焦虑的心情，最后对视觉电生理进行了客观的评价，说明了其必要性和临床意义。

简介：单胺递质包括5-羟色胺（5-HT）、去甲肾上腺索（NE）和多巴胺（DA），它们无论是在精神疾病的发生机制，还是在精神药物的作用机制中，都发挥着重要的作用。故今对单胺递质的病理生理学效应做一讲座。

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简介：摘要回顾国内外低氧训练的文献，总结了低氧训练的模式分类、概念、生理作用和对机体的影响，通过分析低氧训练的生理作用影响得出了低氧环境和运动对大部分的生理作用影响有双重刺激作用。所以在低氧训练过程中，不仅要关注低氧，还要合理的安排运动强度和持续时间，这样才能达到良好的训练效果。

简介：【摘要】目的：分析观察产后保健护理对产妇生理康复的影响。方法：从我院 2018年 4月至 2019年 4月接诊的产妇中选择 86例。根据随机数表分组法将产妇分为两组，对照组和观察组产妇数量都为 43例。对照组产妇接受常规性护理措施，观察组在对照组基础上提供产后保健护理。分析不同护理措施的效果。结果：统计比较两组产妇护理满意度，对照组要低于观察组，对照组为 76.7%，观察组为 95.3%，数据差异 P<0.05，具有统计学意义；对比护理后两组患者 SDS评分、 SAS评分与生活质量评分，观察组患者 SDS评分及 SAS评分更低，生活质量高于对照组，各项数据比较 P<0.05，具有统计学意义。结论：加强产妇产后保健护理，对调整产妇情绪状态具有显著效果，提高产后生活质量，有助于产妇预后。

简介：摘要运动员的心脏因通过长期的训练，在形态结构和生理机能产生适应性改变，与普通正常心脏有很大区别。临床上也常与病理心脏别对待。而当其发生病变时，也因为是运动员心脏，病理变化也容易被我们忽视。随着诊断技术水平的提高，以及运动员心脏基础理论和临床研究的发展，人们对所谓的“运动员心脏综合征”认识逐步加深，也认识到运动员心脏的出现了一些病理变化。我们从生理和病理角度的变化来阐述对运动员心脏的认识，为临床中鉴别运动员心脏的生理病理变化提供借鉴。

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