简介:摘要:目的:分析客观结构化临床考试联合微格教学法在儿童口腔医学本科教学中的效果。方法:此次研究对象为儿童口腔医学本科生,入选时间在2021.09月至2021.12月,入选本科生共84名,根据不同教学法进行分组,分为对照组(传统教学法,n=42)与实验组(客观结构化临床考试+微格教学法,n=42)。对比两组的教学效果。结果:实验组的笔试理论成绩、学习兴趣评分及教学满意度高于对照组,考试难度及学习压力评分低于对照组(P<0.05);两组的知识理解程度评分差异不大(P>0.05)。结论:客观结构化临床考试+微格教学法用于儿童口腔医学本科教学的效果良好,临床可进一步推广应用。
简介:摘要:目的:探究客观结构化临床考试(OSCE)在新入职护士完成规范化培训提升实践能力中的效果。方法:选取我院2020年1月至2023年6月新进2-3年且层级为N1或N2第1年的350名护士,其均接受规范化培训与OSCE考核,分析各护士考生的考核成绩、SP标准病人对护士考生的满意度、护士考生对0SCE考核满意度。结果:350名护士考生实施OSCE后的病史采集、疾病健康教育得分较高,护理诊断得分最低。实施后各项评分均高于实施前评分(P<0.05)。各站点SP标准病人对350名护士的总满意度较高。350名护士考生对0SCE考核满意度较高,绝大部分护士考生认为0SCE考核难易度适中、公平、合理、且利于掌握临床技能,为临床能力培养指明方向。结论:在新入职护士规范化培训中应用OSCE考核可更好地规范培训内容,提高新入职护士的临床实践能力,且满意度较高,并利于提高SP标准病人对护士考生的满意度。
简介:摘要癌症不仅仅是大量的恶性细胞,而是复杂的“流氓”器官,其中许多其他细胞被招募并且可被转化的细胞破坏。恶性和非转化细胞之间的相互作用产生肿瘤微环境(TME)。肿瘤微环境对肿瘤的转移及生长至关重要,本文将对生肿瘤微环境做一综述。
简介:摘要本文从工作基本需求、护士长管理风格、护士的自我效能感、护士的共情能力和护士的职业生涯等五个方面阐述了优化护理职业环境,可增加护士的职业认同感和工作满意度,进而提升患者对护理服务的满意度.关键词护士;职业环境;组织管理中图分类号R2文献标号A文章编号2095-7165(2015)15-0243-01