简介：

简介：目的研发新型腕舟骨、大、小多角骨（STT）融合器。方法根据所测国人STT三关节有关数据设计草图，先选用钛合金制出粗样，然后置入尸体腕模拟STT局限性融合，修改后制作成品。结果STT融合器分钢板与螺钉两部分：钢板部分由锥形板及相连的圆桶状结构组成，锥形板开有3个螺钉孔，各通过1枚松质骨螺钉与3块腕骨分别固定；圆桶状结构连接于锥形板下方，中空，可供植骨，外侧面制有螺纹与腕骨紧密咬合。同时还制作厂配套工具。结论STT融合器设计合理，它可使3块腕骨间的固定力学强度大大提高，并可防止STT融合体向关节中心旋转及塌陷，是局限性腕骨融合术中新型、可靠的内固定方式。

简介：[摘 要]作为现代医学的基础，基础医学为医学生的临床学习提供了重要支撑。长期以来，基础医学是适应教学现代化实际需要及基础医学科研的长学制教育模式，毕业生能够在医学科研机构或高等医学院校从事科学研究、基础医学各学科教学、医学实践研究等工作，属于高级专门人才。随着医学拔尖人才需求的不断升高，基础医学创新教学势在必行。本文简单分析了当前教学存在的问题，并提出几点教学优化策略。

简介：

简介：摘要目的探讨综合ICU中创新型护理流程的应用价值。方法2017年11月-2019年7月本院综合性ICU接诊的病患70例，根据奇偶数字分组原理划分成实验和对照两组（n=35）。当中，实验组应用创新型护理流程，对照组应用常规护理方案。分析2组非计划性拔管的发生情况，比较抢救率等指标。结果试验组的非计划性拔管发生率为0.0%，比对照组的14.29%低，P＜0.05。试验组的抢救率为5.71%、早期异常病情发现率为40.0%，比对照组的28.57%、17.14%高，P＜0.05。结论于综合性ICU中运用创新型护理流程，可有效减少非计划性拔管的发生风险，提高早期异常病情发现率，建议推广。

简介：

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和人口老龄化的加剧，护理专业人才的需求越来越大。为了提高护理专业人才的培养质量，地方高校需要适应市场需求，创新人才培养模式。本文基于产教融合的背景，探讨地方高校护理专业人才培养模式的问题和对策。

简介：

简介：摘要：目的 试分析在综合ICU护理的过程中使用创新型护理的具体效果。方法 选取特定时间（2020.9-2021.10）为实验时间，将该段时间内接诊的所有患者作为观察对象，从中随机抽取300名患者为抽样样本，将样本按照人数等同原则分为人数相等的两个组别，对于常规组，使用本院常规的护理方式，对于观察组，使用创新型护理流程，对比两个组别患者的相关数据。结果 对比两个组别患者的数据，观察组的非计划拔管率可以达到1.33%，而常规组的数据为13.33%，差异显著且具有统计学意义；常规组的早期异常发现率为30.67%，而观察组的数据为78.67%，同样观察组更优。结论 两种护理方式相比，明显创新型护理流程更优，可以在临床进行加以使用，提升护理效果。

简介：摘要：本文深入探讨了口腔种植术后感染的现状，包括其流行病学特征、主要原因及当前预防管理措施的效果。针对此现状文章提出了创新型预防对策，涵盖术前评估、术中技术改进和术后新治疗护理策略。文章强调了综合管理对策的重要性以全面降低术后感染风险。

简介：摘要2010年卫生部在全国卫生系统开展“优质护理服务示范工程”，在这一背景下实施护士岗位管理是促进和确保优质护理服务长期开展的重要途径。护士岗位管理包括岗位设置、岗位培训和岗位绩效考核等，岗位管理有效促进了整体护理品质的提升和业务流程优化，更加注重护士职业生涯的发展，激发了护士工作热情。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：分析“校、院、企”一体化人才培养模式对病理检验技术方向人才培养的效果。方法：选取2021年6月-2024年5月高职医学检验技术专业病理检验技术方向班学生83名为观察组，采用医教协同、校企合作模式培养下教学，同时期高职医学检验技术非病理检验技术方向班的1077名学生为对照组，采用传统育人模式教学，两组考核成绩、教学效果比较。结果：专业理论考试、操作技能考核、职业素养评价以及岗位胜任力总分，均为观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：采用“校、院、企”一体化人才培养模式干预有效提高学生综合能力，培养学生岗位胜任力，保障教学质量。

简介：

简介：[摘要]本文主要以老年照护1+X证书与老年护理专业人才培养方案融合分析为重点进行阐述，首先对老年照护1+X证书与老年护理专业人才培养现状进行分析，其次从遵循1+X证书标准，构建人才培养方案、提升职业意愿培养，促进1+X证书发展和构建双师教师队伍，实现教学、培训和鉴定教学模式等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘 要：为了进一步推进健康中国建设，满足大众健康需求，实现卫生资源合理配置，国家卫生健康委2020年发布了《关于推进紧密型县域医疗卫生共同体建设的通知》，文件明确指出工作主要是由政府主导，主旨在资源下沉，提高基层医疗技术和医疗服务能力，进而满足大众健康需求。在现代医共体模式下，技术创新人才自主培养就显得尤其迫切和重要。本文对医共体模式下技术创新人才自主培养研究进行了探讨。

简介：

简介：摘要：本文围绕疾控专业人才培训模式的优化与创新展开讨论。在当前全球面临各种新兴传染病和公共健康挑战的情况下，培养高素质的疾控专业人才至关重要。我们分析了传统培训模式存在的问题，包括内容滞后、教学方法单一以及实践经验不足等。本文提出了优化与创新的方法，强调了跨学科合作、信息技术的应用、实践项目的增加以及国际化视野的培养等关键要素。通过这些方法，我们可以更好地满足疾控专业人才的需求，提高其应对复杂健康挑战的能力。