简介：摘要：随着目前网络通信技术越来越发达，多媒体不仅丰富着我们生活的各个方面，也直接影响着传统的教学手段与教学模式。与时俱进的多媒体教学方式也不断应用于《系统解剖学》传统教学中，教学方法也随之推陈出新。不断更新的教学方法，一方面在考验教师和学生对于新模式的适应能力，另一方面过快的改革更新导致盲目摒弃了传统教学中不可取代的优点。本文通过研究当下应用较多的新型教学模式与考评手段，从学生角度和教师角度分析其存在的优劣性，尝试讨论并提出更为实用有效的教学考评改革方法。

简介：摘要：目的：比较分析药学服务质量管控中事前处方审核与事后处方点评的表现。方法：本次实验跨越2020年7月至2021年6月这一时间段，研究人员对200份处方资料进行研究。本次实验中研究人员按照时间顺序将处方分为两组，在2020年7月至2020年12月期间采用事后处方点评，设置为对照组，在2021年1月至2021年6月期间采用事前处方审核，设置为实验组，记录对照组及实验组处方不合格情况、药学服务质量评分，并加以比较分析。结果：对照组所选处方中不合格份数为7份，占组内处方总数的比例为7.00%，实验组所选处方中不合格份数为2份，占组内处方总数的比例为2.00%，分析两组处方不合格情况相关数据，差异较大，（p＜0.05）；对照组及实验组药学服务质量评分之间有着较大的差距，服务态度、服务环境及服务流程方面均存在显著差异，（p＜0.05）。结论：在药学服务质量管控中事前处方审核的表现优于事后处方点评，其在减少处方不合格情况、提高药学服务质量评分方面成绩显著。

简介：【摘要】目的：分析事前处方审核与事后处方点评改善药学服务质量对比效果。方法：回顾性分析2018年10月至2020年10月我院门诊药房所登记的处方资料，本文共计1208张处方，按照时间进行分组，分为对照组（2018年10月至2019年10月实施事后处方点评，n=604）与研究组（2019年11月至2020年10月实施事前处方审核，n=604），选取12名药剂师为本次研究中的研究对象。对比分析两组不合格处方情况与患者满意度情况。结果：在处方不合格发生率上，研究组0.33%略低于对照组3.81%（P＞0.05）。在服务态度、服务流程、服务质量以及候药环境评分上，研究组明显高于对照组（

简介：摘要:作文是语文的重要组成部分,在高中阶段更是重中之重。新课标改革对学生能力和水平提出了更高要求,而如何高效地学习习题、积累素材以及提高解决问题就成为我们必须要面对且亟待解决的问题。本文从分析我国现行高考制度及教师教学现状出发进行论述;以“教什么”为目标引导作文教学策略;结合当前教材编写理念及实际情况探讨高中作文教育存在的主要问题及其成因并提出相应对策和建议以促进高中作文教学的完善。

简介：

简介：摘要：医院心内科肩负着对心血管疾病患者进行诊治的重任，常见疾病主要有高血压、心力衰竭、心肌炎等，相关资料中提及心内科疾病多发生于中老年人，且其发病和饮食、遗传、精神心理、年龄与生活等因素密切相关，若不积极干预，将会引起严重后果，甚至会危及患者的生命健康。彝汉双语文化作为中华文化的重要组成部分，其蕴含着丰富的民族智慧与生活哲理，因此对于提高心内科患者的健康素养及其生活质量具有不可忽视的作用。然而目前彝汉双语文化在心内科患者健康教育中的应用尚处于探索阶段，而缺乏系统的理论、实践经验支撑。据此，本研究旨在通过分析彝汉双语文化的内涵，来探索其在心内科患者健康教育中的创新应用策略，以期能够为增强患者的健康意识及自我管理能力提供有借鉴。