简介:摘要:伴随着教育体制改革不断深入,“提质培优、增值赋能”逐渐成为护理礼仪与人际沟通课程教学中培养学生全面发展的重要理念,而思政教学作为帮助学生树立正确价值观念、引导学生正向发展的主要思想教育课程,其与护理礼仪与人际沟通专业理论知识教学相结合具有1+1>2的综合效值。基于此,为进一步实现立德树人教学目标,提升学生综合素养,应加强《护理礼仪与人际沟通》课程思政教学改革,从而转变教学观念,创新教学模式。
简介:【摘要】目的:分析研讨快速康复理念在妇科腹腔镜手术患者护理中的应用效果 。方法:随机从我院 2016 年 6 月至 2019 年 2 月期间收治的妇科腹腔镜手术患者中抽取 80 例进行讨论,用随机数字法分组,其中 40 例接受常规护理(对照组),另 40 例接受快速康复理念干预(研究组),观察比较护理干预效果,如并发症、恢复时间等 。结果:研究组并发症总发生率 7.50% 低于对照组 30% ,研究组首次排气时间、首次排便时间、肠鸣音恢复时间、下床活动时间、住院时间低于对照组,研究组护理总满意度 95% 高于对照组 67.50% ,数据差异较大 ( P<0.05)。比较 GSES 评分,护理前,数据差异较小( P>0.05 ),护理后,研究组 GSES 评分高于对照组,数据差异较大 ( P<0.05)。结论:妇科腹腔镜手术患者接受快速康复理念干预,可显著降低并发症,促进术后恢复,值得推广 。
简介:【摘要】目的:讨论快速康复外科理念在慢性硬膜下血肿患者围手术期的应用效果。方法:选取我院2017年2月-2021年2月期间收治硬脑膜下血肿患者104例,将患者采用随机分组法分为研究组和参照组,研究组(n=52),参照组(n=52),其中围手术期常规护理在参照组患者中开展,而快速康复外科理念则在研究组患者围手术期常规护理基础上实行,对比两组患者临床效果。结果:研究数据显示,研究组患者护理满意度为96.15%明显高于参照组80.76%;经spss分析后研究组患者不良发硬发生情况更低,直观比对明显(P<0.05)。结论:快速康复外科理念在慢性硬膜下血肿患者围手术期的应用中具有良好的临床效果,可以有效减少术后并发症发生还可以提高临床护理满意度,值得临床借鉴。
简介:【摘要】目的:探究全程护理干预理念用于小儿呼吸道疾病雾化治疗护理中的效果。方法:选择2019年6月至2021年6月间我院收治的呼吸道疾病患儿62例,应用随机数表法将其分为对照组(n=31)采用常规护理,观察组(n=31)采用全程护理干预理念,对比两组患儿的护理有效率、护理满意率。结果:对照组护理有效率64.52%低于观察组96.77%,差异具有统计学意义(P
简介:【摘要】目的: 探讨 快速康复理念在脑膜瘤围术期患者护理中的效果。方法: 选取自2019年1月至2020年2月我院收治的80例脑膜瘤患者为研究对象,并将其随机分为2组,每组40例患者,对照组患者实施常规护理方法,观察组患者采取快速康复整体护理方法。记录对比两组患者术后并发症发生率、康复情况以及护理满意度。结果:对两组患者给予不同护理方法后,观察组患者术后的并发症发生率明显低于对照组患者,且患者术后身体恢复情况及患者的护理服务满意度均优于对照组(p<0.05)。结论:快速康复理念在脑膜瘤围术期患者护理中的应用效果确切,可以有效降低术后并发症的发生率,促进患者恢复,并且能够提高患者护理服务满意度,护理效果显著,应用价值高。
简介:【摘要】目的:探讨快速康复外科理念在脊柱微创手术围术期护理中的价值。方法:选取2021.5~2022.5期间在我院行脊柱微创手术治疗的60例患者,按照抽签法分为2组,对照组实施常规护理,观察组应用快速康复外科理念,对比两组术后恢复情况。结果:术后恢复各项指标:观察组更短(P<0.05)。结论:脊柱微创手术围术期护理中应用快速康复外科理念可有效加快患者术后恢复。
简介:【摘要】目的 分析快速康复外科理念的饮食管理应用于胃癌术后护理的效果。方法 选取本院2021年3月-11月期间收治的62例接受手术治疗的胃癌患者进行研究,并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组,每组各31例,给予对照组常规护理,给予观察组常规护理+快速康复外科理念的饮食管理,对比两组护理效果。结果 观察组临床指标、正确进食依从率优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 胃癌患者在手术后接受快速康复外科理念的饮食管理,能更好地、更快速地改善临床症状,从饮食角度提高患者的依从性,缩短患者术后恢复时间,值得推广。
简介:摘要:目的 本研究旨在探讨人性化管理理念在精神科护理管理中的应用效果,重点关注其对精神科患者心理状态及满意度的影响。方法 选择2023年1月至2023年10月期间接受治疗的90名精神科患者,平均分配到常规组和实验组。实验组采用人性化管理理念进行护理,包括个性化护理计划、心理支持、舒适治疗环境等,而常规组接受传统护理。通过焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)以及患者满意度调查来评估效果。结果 实验组在治疗后的SAS和SDS评分显著低于常规组,且患者满意度显著高于常规组,表明人性化管理对改善患者心理状态和提升满意度具有显著效果。结论 人性化管理理念在精神科护理中的应用可以显著改善患者的心理状态和提高患者满意度,强调了在临床护理实践中采用以患者为中心的护理模式的重要性。
简介:摘要:目的:探讨以家庭为中心的教育干预在儿科护理中的应用现状,评估其对儿童健康和家庭功能的影响。方法:选取2023年3月至2024年3月期间收治于我院儿科的患儿80例作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组40例,对照组采用常规护理模式干预,观察组采用以家庭为中心的教育干预,对比两组患儿及家属的护理满意度以及护理人员各项能力评分。结果:观察组患儿及家属的护理满意度明显高于对照组(P<0.05),观察组护理人员在家庭教育技能、沟通能力和情感支持方面评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:以家庭为中心的教育干预在儿科护理中具有重要的应用价值,能够有效提高患儿及家属的护理满意度,增强护理人员的专业能力,促进患儿的康复和家庭功能的提升。这一模式有望成为未来儿科护理的重要发展方向,但仍需要进一步完善和推广。