简介：根据管道必须在住户本层敷设的基本原则，大力推广各种排水管道同层敷设方式具有重要意义，也是当前住宅厨卫设计创新的一项重要任务。

简介：课程改革是深化高校教学改革，提高教育质量的关键。本文从课程体系与内容、教学方法与手段等方面，介绍了工程制图课程的改革与建设。

简介：客观分析中国水问题，重视水资源合理开发、利用和管理。提出解决城市污水处理问题的出路是实现产业化。

简介：我院是国家教委批准试行招收高水平学生运动员的全国51所高等院校之一。从1987年开始，至今已招收六届，累计59名。至1993年，高水平学生运动员已有13名毕业走上工作岗位。

简介：案例教学的显著特点是突出了理论与实践的统一与整合。在职业技术学校旅游专业饭店管理与服务课程中，运用案例教学法，使教学内容与社会实践有机结合，可极大地丰富学生的社会知识，突出了对学生能力的培养。

简介：对西双版纳州土地资源的利用现状进行了介绍，并指出其当前土地资源利用中存在的问题，最后对西双版纳州土地资源的可持续利用提出了具体的措施，即从生态环境保护、城市建设用地合理规划、农用土地质量改善等方面着手，切实地管好、利用好土地资源。

简介：城镇地籍调查中一些技术与管理的体会嵇永泉（江西省地矿局测绘大队南昌３３０００１）城镇地籍调查中一些测量技术及与之相关的问题，目前国家尚无有关标准加以规范。现行的行业标准《城镇地籍调查规程》比较原则，只规定了定义方法，数学模型、精度指标，对技术手段，流...

简介：湖北省建设工程质量检测（简称建工检测）实验室资源管理地理信息系统是集空间数据库管理、属性数据库管理、检测能力评价模型库管理以及结果输出于一体的信息系统。本文介绍系统的设计目标、运行环境、系统构成、系统实现、系统功能、系统成果等内容，明确今后的努力方向。该系统为充分利用现有检测资源和合理投资开发检测资源提供科学、高效、可视的信息化手段，为国家“十一五”规划中检测资源共享平台建设提供理论上和技术上的准备。

简介：上海市宝山区（县）地籍测绘与管理现状分析王鸿龙，葛智敏（西安地院测量系西安７１００５４）（上海市宝山区规划土地局上海）为满足经济快速发展的需要，上海市宝山区（县）自１９８９年起，在全县范围内逐步开展了土地测量和地籍调查工作。几年来．共测绘覆盖全县大陆...

简介：介绍了基于WebGIS的项目动态管理信息系统的建设目标、开发原则、系统构架以及系统功能等内容。该系统基于B／S模式，采用数据库技术、网络地理信息系统技术以及Ajax技术开发，实现了项目信息数据与属性数据的统一管理，为项目管理工作提供了现代化的科学管理手段和决策支持。

简介：浅谈质量监督工作的体会陈宝源（湖南省测绘大队衡阳４２１００８）我认为质量监督工作是很重要的，责任是很大的，但又是一项得罪人的工作。通过三年多搞质量监督工作的实践，积累了一些经验教训，为了抛砖引玉，互相交流，介绍我的点滴体会，与同行共勉。一、认真学习是...

简介：改进质量评定标准的建议张德纯（云南省地矿测绘院昆明６５０２１８）十多年来，地勘测绘专业的测绘、制印产品质量评定，一是按国家测绘总局１９８９年前制定的《测绘产品质量评定标准》分＂优、良、可＂三级；二是按地质矿产部１９８２年颁发的《测绘成果成图检查验收规...

简介：讨论了测绘工程质量监理的必要性，并对测绘工程质量监理的内容、过程以及方法进行了详细介绍，最后对测绘工程质量监理过程中应注意的几个问题进行了探讨。

简介：企业在注重安全培训的同时．还必须从职工思想、行为、制度等方面入手。并举抓安全是提高安全培训质量的有效途径。

简介：利用UNAVCOFacility开发和研制的TEQC数据分析处理软件对2011年1月～2012年5月IGS昆明站采集的数据总量、数据有效使用率、周跳、多路径效应、卫星信噪比及电离层延迟等方面进行统计和分析.得出的结论是：不同月份间IGS昆明站数据反映出不同的特点,可为昆明地区从事GPS高精度数据采集提供参考.

简介：提高讲的艺术、写的技巧，遵循教学规律，合理采用教学手段，及时反馈信息，不断改进方法是教师提高课堂教学的关键。

简介：通过对已有资料的认真分析，经过进一步的勘察工作，在全面分析研究工程区地层岩性、可溶岩与断裂构造的分布以及水文地质条件的基础上，对管道施工是否影响马刨泉做出了明确的判断，并提出了合理的施工方法。通过管道施工实践证明我们的判断是正确的，合理的建议也得到了施工的采纳。

简介：以郑州市地下管线控制网加密测量项目的生产组织与管理为例，对城市地下管线控制网加密测量的生产组织与管理方法进行了探讨。针对该项目规模大、工期紧、质量要求高、冬季施工困难等现状，设计了如下方案：及早做好技术准备、成立项目指挥部、召开动员大会、开展技术培训、严格质量管理、做好安全防范、认真组织生产，最终该项目顺利完成，且成果达到了规定的各项要求。

简介：一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低，而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察，认真思考，不断总结，反复实践”之后认为：要提高学生素质，教师必须“掌握学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，千方百计改革教学方法，想尽办法提高教学质量”。

简介：良好的课堂气氛会使学生处于一个满意的教学情景之中，激发其学习兴趣，强化其思维活力，从而提高课堂教学效果。