简介:1994年11月17日,国家教委以委发文的形式颁发了《关于当前国家教委委属高校财经工作中几点意见的通知》(教财[1994]64号文,以下简称“64号文”)。此文的颁发和执行,对国家教委直属高校的财经工作产生了较大影响。许多从事高校财经工作的同志认为,此文针对高校目前财经工作中的几个突出问题,开了一剂“良药”。然而,药方虽然有了,用药的人却不同,用药的方法也各异。时间过去一年多,而综合国家教委直属高校当前的一些财经工作情况来看,“64号文”仍有很强的针对性,很有必要继续得到强有力的贯彻。本着这个出发点,作为一个高校财经工作者,本人重新认真学习了一下“64号文”,并结合自己的一些所见、所闻、所感,作了些笔记。期望由此能引起同仁们的兴
简介:激发员工的创造性,保持组织的活力,是管理者的重要责任。每位CEO都不可避免地面临这样一个问题,自己的“经验法则”(empiricalrule)会影响员工,进而影响整个组织,哪怕CEO离去,组织的血液里也总还有CEO的“影子”。如果CEO是一个强调领导力与执行力的人,员工会在工作中强调效率;CEO是一个不喜好社交、个性内敛的人,下属员工往往会
简介:如今,改革力度加大,发展步伐加快,好办法连连出台,新经验层出不穷。发展非公有经济的'温州经验'、发育市场的'义乌经验'、国企脱困的'邯钢经验'、企业采购货比三家的'亚星经验'、用市场经济手段发展县域经济的'广丰经验'、高起点建设城市的'威海经验',等等,频频'亮相',令人耳目一新。总体看,这些经验具有普遍推广意义,产生了'一石激起千层浪'的效应。望着这些'第一个吃螃蟹'者的创造到处生根、开花、结果,其经验似'星火燎原'由点到面,委实让人高兴。然而,因为经验好、经验多,所以,一些地方又是慕名学习考察,又是连文带本移植,学得是轰轰烈烈。有的地方确也学而出效,立竿见影,这是创造性学习结出的硕果。可也有的学归学,效果并不好。缘何?因为