简介:摘要在数学教学中培养学生的创新能力,既是挖掘学生潜能、提高教学质量的需要,也是满足素质教育要求的需要。为此,首先,教师要更新观念,做创新型的教师,发挥自身的引领作用;其次,活学活用,提倡多样化的解题思路;再次,因材施教,鼓励学生大胆创新;另外,触类旁通,注重课堂与实践的结合。
简介:摘要本文从阅读理解题型设问特点和常考问题、解题技巧入手,对主旨大意题、具体细节题、推断词义句义题、判断推理题、文章结构题和观点态度题等六类设问进行分析;同时提出学生应注意扩大词汇量,培养良好的阅读习惯,掌握解题技巧。
简介:本文以心理距离为参照点,以汉语日常会话为语料,在语用视点和语用移情及离情理论框架下,探究人称指示语的更换在交际中所起的调距作用和取得的语用效果。通过分析发现,第一人称指示语换指第二或第三人称指示语时,前者拉近了说话人和听话人间的心理距离,增强了话语的亲和力,后者拉近了说话人与第三方间心理距离,便于听话人感受说话人对第三方的情感和立场;第二人称指示语换指第一或第三人称指示语时,前者将听话人移位于说话人位置,两者间心理距离消失,激起情感共鸣,后者将心理距离由远拉近,强化说话人负面情绪,多为严厉批评;第三人称指示语换指第一或二人称指示语时,两者都将心理距离拉远,不同之处在于前者弱化自我意识以增强客观性,后者通过模糊听话人身份来提高礼貌程度。
简介:摘要目的观察玫瑰解郁汤结合针刺治疗抑郁症的临床疗效。方法将240例患者随机分为2组。治疗组120例采用玫瑰解郁汤结合针刺治疗。对照组120例口服盐酸氟西汀治疗。用药前及用药两个月时,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD),抑郁量自评量表(SDS)评定后,HAMD、SDS评分分别比较,差异具有意义(P<0.05)。2组治疗后,HAMD减分率、SDS评分比较,差异具有显著性(P<0.05)。结果2组疗效比较,治疗组痊愈率、有效率分别为50%、90%,对照组痊愈率、有效率分别为20%、70%,二组比较差异具有显著性意义(P<0.05)。结论玫瑰解郁汤结合针刺治疗抑郁症有显著的疗效,比盐酸氟西汀疗效好,且无副作用及不良反应。
简介:摘要杨佃会教授结合多年针灸临床、教学、科研经验,形成了有特色的、传统的诊疗思路,擅长用中医经典理论分析疾病,在辨证上,力求准确;在针灸取穴上,追求穴少而效宏。本文择其针刺治疗痉挛性斜颈验案一则,以飨读者。
简介:摘要目的观察母婴床旁护理模式在产科的应用及其效果。方法选取我院于2014年04月~2015年04月收治的76例产妇,随机分为护理组和对照组,对照组采用常规护理方式,护理组采用母婴床旁护理模式,对比两组产妇对母婴相关知识的掌握情况、护理技术达标情况以及护理满意度。结果护理组产妇对母婴相关知识的掌握情况和护理技术达标情况分别是94.74%和97.37%,对照组结果分别是52.63%和55.26%,两组结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论产妇采用母婴床旁护理模式后,可以增强对母婴相关知识的掌握程度,重视在护理工作开展过程的技能提升,值得在临床上推广应用。
简介:摘要我国政府启动了广播电视“村村通”工程以来,在各省市中很多农村地区都加快了改造步伐,并且逐步实现了广播电视“村村通”到“户户通”,有效地促进广播电视普及的农村的发展。但是由于诸多的原因,仍有部分地区未能进行安装或者安装之后设备出现一些问题。本文针对目前贵州省广播电视“村村通”工程的现状以及发展对策进行分析讨论。