简介：记得,曾读过《钢铁是怎样炼成的》。文中保尔如钢铁般坚韧的精神使我为之动容,然而,现实生活中我也看见了那钢铁般的顽强精神.我打心底里敬佩这精神。再次看见这一株株金黄色,令我又激动又兴奋。几个月前,我从同学那得来了一把向日葵种子,我抱着玩玩的念头把它们倒在奶奶家园中的一块土地上,随意给它们盖上了一些土。

简介：科学家做过一个实验，把两种白老鼠丢到一个装了水的器皿中，它们挣扎了大约8分钟之后就放弃了。然后科学家再把另外两只白老鼠放到同样的处境里，在它们挣扎了5分钟之后，放入一个逃生板。几天后，科学家再把这两只逃过一劫的白老鼠放人同样装了水的器皿，这次两只白老鼠竟然可以坚持P4分钟。把这个实验结果应用在孩子教育上，我们可以这么说：

简介：

简介：陕西咸阳的王珍珍同学问,我的家境不好,父亲生病,可谓处在逆境之中,请问逆境之中能成才吗?答:亲爱的王珍珍同学,我所教过的学生中与你情况类似的也有。从他们的经历可以说明:逆境并不可怕,可怕的是被逆境吓倒,只要主观努力,逆境是可以使人成才的。

简介：让我们暂时忘记那些他在大学篮坛创下的传奇,包括创下ACC联盟连续罚进最多球纪录、大学篮坛有史以来投进最多三分球(457球)纪录、杜克大学史上得分王、ACC联盟史上得分王、两度ACC联盟年度最佳球员,以及大大小小的NCAA年度最佳球员奖项……这篇文章将要介绍的是一个在联盟内挣扎了三年后终于小有所成,重新回到镁光灯焦点下的白人射手。他是你曾经熟悉的雷迪克(J.J.Redick)。

简介：1941年6月22日,纳粹德国与其盟友入侵苏联。德军以闪电战战术快速深入苏联领土。9月底,德军取得基辅会战的胜利并完成了对列宁格勒的包围之后,准备实施进攻莫斯科的"台风"作战计划,企图于入冬前攻下莫斯科。

简介：

简介：“宝剑锋从磨砺出．梅花香自苦寒来。”这句名言流传至今，激励了不少人克服困难走向成功，修成了正果。但我要说，并非“苦寒”的环境成就了梅花，而是梅花自己成就了自己。众所周知．正是寒冷的冬天造成了百花的凋零；而只有冬去春来，万物才会复苏,百花才会盛开。

简介：孔子绝粮于陈、蔡之间，弟子们情绪低落，信念动摇，形势非常严峻。孔子沉着、从容，他一方面以身作则，弦歌不绝，讲诵不衰，鼓舞士气；一方面加强引导，灵活运用多种教育方法，统一思想，协调行动，成功地战胜了逆境，成为逆境教育的成功典范。

简介：我们每一个人，只要活在这个世界上，就会遇到许多困难，就会经历许多逆境。逆境让人奋进，逆境让人成长。

简介：欧姆爱好物理和数学，欧姆自幼受到父亲的教导，在科学和技术方面得到了不少的启迪。在大学期间，因生活困难，不得不退学去做家庭教师。但他仍然坚持学习，终于完成了学业．获得了博士学位。他曾在几所中学任教，并在繁重的工作之余，坚持进行科学研究。

简介：领导者需要对自己的领导行为进行调整，以不变之本。应万变之挑战。我们正在经历一个巨变的时代，领导者们经常被不断的变化裹挟前行，同时又主动寻找着变革改进的机会。在逆境当中，领导者常会遇到生意下滑、利润率降低等现象，而伴随各种挑战而来的，恰恰是展现领导力的最佳机会。在瞬息万变的商业环境中，对于不同的挑战与场景，领导者需要对自己的领导行为进行调整，转千弯，越千浪，以不变之本心，应万变之挑战。

简介：

简介：你一定也有遇到困难的时候吧？这时候怎么办，生气、痛苦？这些都没有办法真正解决问题。当你再遇到困难的时候．不妨好好读一读下面的两首诗。汲取一下在逆境中奋起的力量!

简介：最近看了一篇题为《盐碱地的羊》的文章，深受启发。盐碱地产出的羊比水草丰美的绿洲产出的羊肉质更好，市场销售价格也更高。这是有经验的西北牧民发现的。

简介：

简介： 摘要：我们开国领袖毛泽东同志的革命生涯并非一帆风顺，有一段“三落三起”的逆境经历。毛泽东同志的这段逆境人生启示我们所有共产党人和广大群众，当面对挫折、压力和困难时，一定要有战胜它的良好精神状态；一定要有战胜它的优秀品质；一定要有战胜它的高超艺术；一定要有勇于开拓的非凡魄力；一定要有顾全大局的宽阔胸襟；一定要有坚持实事求是的政治品格。

简介：内容摘要中学语文是义务教育阶段十分重要的学科之一，由于该学科本身所具备的文学性、人文性和工具性特点，在培养中学生文学鉴赏能力、语言文字应用能力、审美能力和语言表达能力方面有着很大的帮助，在全面实施素质教育的大背景下，中学语文学科在促进义务教育全面开展，培养学生综合能力方面发挥着巨大的作用。但是在当前中学语文教育工作开展过程中，传统的语文教育思想依然根深蒂固，对新课程标准的推广和实施产生了深远的影响，基于此，本文主要结合实际情况，就当前中学语文教育工作过程中存在的逆境进行了分析，然后提出了相应的解决对策，希望通过本次研究同行所有助益。

简介：

简介：摘要：在我们的信息技术课堂上，每天都有学生在出错。课堂是允许学生出错的地方。错误伴随着学生一起成长，错误是一种不可或缺的经历。出了错，要怎么面对？但一味的出现错误的课堂也是要不得的。而一些在课堂是来不及处理的错误，特别是普遍性错误，也需要教师课后静静地反思。