简介：摘要区域活动是一种幼儿根据自己的兴趣爱好，自主选择、积极探索、互相交流的活动，是实施素质教育、实现个别化教育的重要途径。幼儿区域活动具有任务选择的自主性、操作时间的灵活性以及材料设置的针对性等特点，这种以幼儿独自操作为主的探索学习活动也为教师观察和了解幼儿提供了重要的机会。因此，在幼儿区域活动组织中教师要选择适当的观察方法，捕捉适时的教育时机，采取适度的教育手段，把握适宜的指导力度，在幼儿最需要的时候起到推波助澜的作用，给予最及时、最准确的支持和帮助。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调幼儿的生活价值，强调从生活中挖掘教育内容。莆仙自古就有着“文献名邦、妈祖之乡”的美誉，具有独特的地理环境和丰富的人文资源，民间文化异彩纷呈，有丰富的本土文化积淀。

简介：个别化探索活动是幼儿的学习方式之一。教师可根据主题内容，结合幼儿兴趣需要、发展水平等，提供适应幼儿不同能力的区域内容和多种富有价值的、趣味性的操作材料，让幼儿采用独立思考或同伴合作的方式进行主动探索和创造性表现。在个别化探索活动中，幼儿能自我学习、自我探索、自我发现，产生很多成人意想不到的精彩表现。

简介：当前,幼儿园区域活动中,由于教师对作品价值观的认识不足,存在着作品被丢弃或破坏、被忽略或闲置、利用方式单一等现象。为有效利用区域活动作品,促进区域活动深入开展和有机联系,教师应树立生态理念,提高对区域活动作品价值观的客观认识,积极创设幼儿作品的交流环境,让作品成为引发区域活动拓展的媒介,并采取科学有效的利用形式,架起区域活动之间互通互动的桥梁。

简介：

简介：区域活动是幼儿园教学中重要的组成部分，是孩子体验发展的媒介。随着不同主题的生成和更换，区域活动也要顺应主题的变化而发展。也为我们老师在活动的材料提供上、环境的创设中开辟了一条再思考、再反思的途径：区域活动仅仅是创设还不够，还要在材料的提供上、多样性的变化中、适合幼儿年龄特点上，增加一定的挑战性。

简介：户外体育区域混龄活动的实践研究,立足于突破传统,倡导幼儿安全意识的培养、幼儿运动动机的激发、幼儿运动能力的发展,有力地促进了异龄交往。文章根据当前幼儿园开展户外体育活动中存在的普遍问题,有针对性地提出开展户外体育区域混龄活动的策略：设置安全场地,培养幼儿的安全意识和行为;创造适宜条件,激发幼儿的运动动机;逐步开展混龄活动,发展幼儿的多元能力。

简介：区域活动是幼儿最喜欢的游戏活动之一.交流分享是区域活动中必不可少的一个环节,起着至关重要的作用.笔者认为,在组织区域活动的交流分享环节中,教师应在对幼儿区域活动行为细致观察的基础上,通过师幼互动、幼幼互动,汇集各种有益的信息,可运用＂引＂＂品＂＂捋＂＂议＂＂展＂这几种组织方法,对区域过程进行回顾、讨论和评价,帮助幼儿感受成功,提升经验,寻找活动中问题的解决方法等,从而进一步激发幼儿继续学习的兴趣,帮助幼儿形成新的经验与认知.

简介：

简介：众所周知,区域活动是幼儿园活动的重要组成部分,它是实现幼儿个性化、自主化学习的重要方式和途径。《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调了区域活动中游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径,那么如何更有效地实施呢？实践中,我们借鉴了《〈3~6岁儿童学习与发展指南〉解读》中提到的＂活动区游戏＂,即结合我园过去以学习性区域为主的实际情况,对区域活动的调整进行了基本定位：创设游戏性活动区,让幼儿在游戏情境中、游戏状态下主动地快乐学习。

简介：游戏在儿童成长发育的过程中起到了十分重要的作用。在小学语文教学中,可以通过开展识字游戏、创意绘画和动手实践,将游戏活动和语文教学融合在一起,可以让语文课堂变得灵活多变,提高教学质量。

简介：游戏是幼儿最感兴趣的活动,从游戏中可反映出一个人的能力及观察事物的细致能力,同时也可锻炼人的各方面的能力。幼儿是游戏的主人,作为幼儿素质重要组成部分的主动性和实践性品质,自主性游戏活动最能激发幼儿兴趣。我发现,游戏区域的空间摆放位置不同,活动所得到的效果也是不同的。幼儿园应如何合理有效地摆放各个自主性游戏的空间位置,发挥游戏区域的教育功能,激发幼儿的好奇心和探索的兴趣,引导幼儿以自己的方式开展自主性游戏活动,发挥幼

简介：摘要本篇文章针对幼儿园区域活动中的教师指导一题展开了较为深入的研究，同时结合幼儿园区域活动教师指导的重要性与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的应对措施，其中包括教育者要全面了解不同指导策略的特征，并针对自身的指导行为做出适当的调整、教师要为幼儿预留出更多的探究空间以及教师要充分的发挥出幼儿的探究价值等等，以期能够对我国幼儿教育水平的提高带来一些正面的促进作用。

简介：

简介：区域活动活动设置是幼儿园教学的一个重要途径。根据幼儿的年龄特点和教育目标、教育内容的不同要求做整体安排,才能符合幼儿的认知水平和个性化发展需求。活动过程中各个环节的设置要合情合理,科学规范,只有这样才能最大限度发挥区域活动的优势。

简介：自主性区域活动吸引幼儿的关键在于它能让幼儿体验到自由和自主,体验到乐趣。低结构投放材料对幼儿进行自主性游戏有着至关重要的作用。

简介：摘要区域活动是幼儿园活动中的重要组成部分，为儿童创设一个良好的区域活动环境是非常必要的。而所要创设的区域活动环境不应该是传统的那种局限于桌面的学习活动，教师应为幼儿提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境，让孩子们在具有情景性的环境中进行学习和游戏，不断提高孩子的学习积极性，促进孩子的发展。

简介：〕区域活动是幼儿园教学活动中普遍运用的一种教育形式。幼儿亲自动手，自由发挥，从选择游戏材料到完成游戏内容，都是由幼儿按照自己的情趣和爱好自主完成的游戏活动。

简介：内容摘要在课程多元化的今天，幼儿园的课程也呈现出多样性模式，民间游戏的开发和应用，将会大大地丰富幼儿活动内容。如何有效开发和应用民间游戏促进幼儿健康成长成了我们探讨的课题。……

简介：自我园成为市级课程游戏化项目建设园以来，审视园内的现实情况，我们发现，在一日游戏活动中有重集体数学轻自主游戏、重室内活动轻户外活动的现象。