简介:在认识和选择大学时,为了尽快地图定自己满意的大学,许多考生和家长会选择一些“捷径”——通过校名来选择。在他们看来,许多大学的校名中都包含有特色的关键词,只要是相同或相似的关键词,那么此类大学的特色应该都是一样的。那么选择时,只需要再参考地域因素就能轻松搞定。果真如此吗?拥有相同或相近关键词的院校就一定特色相同、相近吗?也许在读完本文之后,
简介:【授课背景】本课是参加浙江省第二届课堂教学评比的参赛课,所用教材是人教版九年级上册,授课班级是浙江省金华五中八年级某班,课前师生没有见过面。
简介:况周颐以“重、拙、大”为词学理想构建其理论体系,并指出“词中求词”与“词外求词”的途径与方法来实现其词学理想。这些提法不仅有理论价值和实践意义,更是其词论的创新之处。
简介:异体字研究是文字学研究的重要内容,魏晋南北朝时期大量产生和应用,使得学者对其研究颇多。唐朝时期,异体字虽经过官方规范,但依旧存在,学界对其研究远不如之前深入。按照王宁先生的分类方法,对唐朝碑刻异体字的类型和成因进行分析。
简介:
简介:不知道同学们有没有发现,有些电视剧的片头或片尾会出现这样一行字:本剧纯属虚构,如有雷同,纯属巧合。意思是说如果剧中的某个情节恰好和生活中的事类似,只是凑巧了,请观众不要对号入座。
简介:张青松教授《〈正字通〉异体字研究》对《正字通》异体字作了系统研究,体现出作者严谨求实的学风、扎实有力的考证功力与开阔的学术视野。该书的出版将推动《正字通》的进一步深入研究。
简介:摘要:与于其他学生相比,特异体质学生的学生身体素质较差,对于外界环境的因素变化比较敏感,由于对抗疾病的免疫力较差很容易生病。教师需要加强对体质特异的学生的关注,要注意引导学生能够重新树立自信心,不要因为自身的体质产生自卑的心理,关心学生的身心健康。并对学生进行感恩教育与就业创业教育,将学生培养成为优秀的人才。本文将以对中职学校特异体质的学生进行教育为主题展开探索。
简介:《秦汉简帛异体字研究》现已正式出版,以较为完整图版的秦汉简帛为主要材料,对各批秦汉简帛的文字进行科学整理,编制成字形谱,藉此对其中的异体字进行了尽可能全面的清理,共得异体字1400多个。研究材料真实可靠,调查系统深入,研究的路径、方法科学合理,为异体字整理与大型字书编纂提供了重要参考与示范,为秦汉简帛异体字研究提供了重要参考资料,具有很高的学术价值。全书行文未附加图示给读者理解带来不便,新出材料《长沙马王堆汉墓简帛集成》没有纳入研究是其缺憾。
简介:汉语词汇经过漫长的发展过程,古、今汉语词汇方面出现了很多的不同之处。从音节看,古汉语单音词占优势,现代汉语[说明:为节省篇幅,下文均简称“今语”。]复音·词、多音词占优势。有些两个单音词经常结合使用的古汉语双音短语,在今语甚至在古
简介:一位著名的教育家说过:'没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。'学校教育和家庭教育,是相辅相成、不可分割的。家校合作共育,班主任采用有效的方式和家长合作,共同教育学生,强化学生习惯的养成和对是非对错的辨别能力,可以营造一个让学生生命拔节的教育场,帮助学生健康成长。
简介:在初中,同学们已经学习过了不等式的基本性质,尤其是加法和乘法法则,笔者按如下形式归为:
简介:【知识讲解】一、缩写词缩写词是把原有的词汇通过缩短,使读音和写法呈现新的形式。这种词很普遍,特别是近几年,随着科学技术的迅速发展,产生了很多新的缩写词。缩写词主要通过以下几种方法构成:
简介:Hi!同学们好!在我们所学的诸多词汇中,存在不少同音异形词、同形异音词、近义词、反义词、缩写词和复合词,采用“联想记忆法”去区别、对比、辨析和熟记它们,对我们的英语学习是很有帮助的。你们想不想看一看这些词都有哪些呢?那就赶快跟我来吧!
简介:唐代墓志属于重要的出土文献,准确释读和科学整理是研究的基础。近两年新刊唐代墓志录文存在不少异体字未识或误辨问题,严重影响材料的准确性和可靠性。综合运用文字学、碑刻学等学科知识,结合石刻文字变异规律,深入考辨新刊布三方唐代墓志中的“?”、“?”、“?”、“?”、“?”、“?”、“?”等误释异体字和“?”、“?”等缺释异体字,既可为这些墓志材料的有效利用提供帮助,亦可为后续碑刻文献整理提供参考,为石刻异体字及汉字史研究提供实证材料。
简介:南宋女词人李清照的作品集《漱玉集》历来颇受关注。集子由词、诗歌和文章组成,通过分析集中的异体字,可了解一些字的发展变化规律,有利于探讨异体字的形体差异及其语义特征。
简介:GG提起网络缩用语,GG绝对能算是最早的一批。多年之后,当这位老油条又重出江湖,它也不再是"哥哥"的含义,而是换上了一件新马甲。GG源于电竞游戏,当一方胜利后便可以打出GG(GOODGAME)来表示对失败一方的嘲讽。随着网络用语的普及,GG也有了很多偏生活化的意思,表示失败,完蛋的含义。
校名之辨:同与不同——如何发掘校名关键词相同高校的特色
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录及心得
“词中求词”与“词外求词”
唐朝碑刻异体字初探
特异体质学生的春天
只有"雷同”而无“风同”“雨同”
董自镇特异体诗解读
董自镇“特异体”诗解读
读《〈正字通〉异体字研究》
中职学校特异体质学生教育
简帛文献异体字整理研究的力作——《秦汉简帛异体字研究》评介
形体全同的古汉语双音短语与现代汉语双音合成词的辨析
家校同“心”,家校同“行”
去同补同,巧比大小
缩写词、复合词
同音异形词、同形异音词、近义词、反义词、缩写词及复合词大回顾
新刊唐代墓志异体字释例
李清照《漱玉集》异体字探析
观《鸡兔同笼》同课异构有感
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