简介：摘要历史互动教学就是要充分发挥教与学双方的主动性、积极性，师生双方相互启发，相互交流，相互沟通，相互补充，从而实现教学相长和共同发展。

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简介：有的诗题揭示了诗的基本内容，学生只要懂得了诗题的意思，就能初步感知全诗内容。如《春日》一诗，只要引导学生先弄清题目的意思，这首诗的内容大体上就了解了。对V／D学生来说，初步感知诗意是学习一首古诗的起始，因而，其认识是粗浅的、表层的、概略的。

简介：随着教改工作的深入进行,＂应试教育＂给中学阶段带来的影响正在逐渐的被淡忘,许多全新的教学方式被学生接受,本文就结合实际情况对中学数学的体验式教学法进行简单的解析.

简介：〔摘要〕随着时代的发展，我国初中的教学方法也在不断更新。现在的初中生由于自身接受能力和成长环境的不同，对知识的接受能力也不同。想要提高学生整体的数学成绩，老师就要对学生进行分层教学。

简介：摘要对于高职院校而言，英语教学是其中有待改善的板块之一。随着新形势的不断发展，英语教学方法也不断地推陈出新，英语作为高职教学中的一门必修课，不仅仅要求学生掌握片面的教材知识，更是对学生综合素质及自主学习能力的考量，这要求教师在进行英语教学的过程中要更为注重课堂的有效性。

简介：教师在小学英语教学过程中,注重应用情境教学法,可以从小培养学生思考问题的能力,引导学生梳理英语知识,提高知识技能,符合英语教学的总体目标。

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简介：摘要本文通过任务驱动教学法的应用尝试与研究，根据学生层次，设计任务计划，提高了学生学习技能的主动性，同时也提升了教师的业务能力，教学相得益彰，努力体现“做中教、做中学”的职教教育理念，逐步实现课堂与工作场景的对接。

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简介：以往会计教学欠缺提高学生思辨、批判思考的能力。应着力培养学生批判思考、带着走的能力，将批判思考教学应用于会计教学，让理论与实际结合。批判思考教学法并非新的教学方法，而是在现有的教学法上改变心态，强调以学生为主的教学方式。以常见的问答法、讨论法为教学主轴，降低一般教师对批判思考教学法的疑虑。

简介：摘要在初中地理的学习中不仅仅要接触到关于小区域的地形图等微观的知识，更要接触到关于星体运行等宏观的知识。地理知识凭借地图呈现出来，这是地理学习的重要特点。所以，初中的地理才是真正的充满魅力的科学之旅。在初中地理这门学科中，图表的出现频率是非常高的，而这类图表中往往隐藏着很多的知识点，如果能充分利用好这些图表，那么对初中地理的教学可以起到事半功倍的作用。

简介：数学具有很强的抽象性、系统性与逻辑性．这也是初中生普遍认为数学难学难懂的主要原因。采用情境教学法可以改变以往枯燥而机械的知识讲解．通过将抽象的知识寓于特定的场景与活动之中．这样的教学活动更具情感色彩．更能化抽象为形象．化深奥为浅显．更能激发学生的学习兴趣．引发学生的主动思考，从而达到学生对知识的主动构建．转变学生学习方式．这也正是构建高效数学教学的主要手段。现笔者结合具体的教学实践对初中数学教学中情境教学法的具体运用浅谈如下几点．

简介：摘要新课程标准指出学生是学习和发展的主体。教师是新型学生发展的引导者、塑造者，教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。在高中化学的课堂教学中,根据化学学科特点,在教学过程中设计具有探索性和与生活相关兴趣性的问题提高学生自主学习的能力，从而体现出教学过程中学生的主体地位，达到学习的目的。

简介：本文从牛津英语Task板块课堂教学存在的问题入手,结合李老师＂自学·议论·引导＂教学法精髓＂学材再重建,学法三结合,学程重深成＂的原则,归纳了英语写作课的教学基本流程：依据听读领先,说写跟上的原则重新整合教材;设计循序渐进的活动,将个人学习,小组学习,全班学习融为一体;关注学生课堂写作进程,在学生习作评价中引导学生生成新知。并以牛津英语7年级下册第2单元NeighborsTask课例给予阐述说明。

简介：摘要物理新教材的使用要求教师必须更新观念，把应试教育向素质教育转变。在初中物理教学中，运用快乐教学法，能让教师摆脱“法官脸”，从而创设一种新的课堂教学模式。我们知道“快乐教学法”的核心思想是强调让学生在发展中寻求快乐，在快乐中寻求发展。以达到让学生愉快接受知识的目的，提高课堂四十五分钟的效益，进而取得事半功倍的效果。在本文中，笔者就谈谈在物理教学中运用快乐教学法的一些尝试与体会。

简介：学前教育学生的舞蹈专业课程中,以儿童舞蹈创编为主要目的,儿童舞蹈创编作品的优劣直接影响儿童的身心发展。幼儿舞蹈是幼儿艺术教育的一部分,新时期的幼儿舞蹈教师必须适应当前的幼儿教学形式,并加强幼师舞蹈教学姓"幼"的思想,特别着重于培养幼儿身心健康,对幼儿的情绪心理发展有着重要的使命。

简介：在初中历史教学中,把现代的教学理论和记忆法则有机地结合在一起,对于历史教学是比较好的一种选择,不妨称之为＂彩色树教学法＂。她是基于历史教学的课堂实践积累而成的一种记忆与学习的方式,采用＂彩色树教学法＂能真正达到标出主干、疏理枝叶、逐层分析、整体记忆的教学目的。

简介：〔摘要〕受到应试教育的影响，教育观念和教育方法都受到很大限制，传统小学语文教学方法单一、教学效率低，应引起教师们的关注，随着素质教育的实施，新概念新方法融入小学语文教学，为小学语文教学带来了生机。许多有效的教学方法不断涌现，在众多教学方法中快乐教学法受到师生们的喜爱，因此，在小学语文教学中快乐教学法已被广泛应用。