简介:摘要目的探讨高职护理教师信息化教学能力与获取途径的关系,为管理部门制定有针对性措施提供依据。方法采用便利抽样法选取江苏省204名高职护理教师作为研究对象,采用信息化教学能力量表和信息化教学能力获取途径量表进行调查。结果高职护理教师信息化教学能力得分为81.37分±16.58分,处于一般水平;信息化教学能力不同的教师在职前培养、职后培训、自我学习以及不断实践方面差异有统计学意义;多分类Logistic回归分析显示,获取途径中的职前培养和不断实践是高职护理教师信息化教学能力不同的重要影响因素。结论高职护理教师信息化教学能力有待进一步提升,各院校和护理教育管理部门需完善和改进职前培养,同时高度重视信息化教学能力的提升与教学实际需求相结合,促进信息技术与教学实践的有效结合,以提高教师信息化教学能力。
简介:摘要:目的:深入剖析医院信息化系统在公共卫生监测信息化管理的作用。方法:将2022年1月-2022年12月作为对照组,使用常规的管理模式进行公共卫生管理;将2023年1月-2023年12月作为观察组,引入并应用了信息化管理系统。对比两组公共卫生管理效能,特别是通过对比各类公共卫生事件报告的完成度,包括上报频率、漏报、迟报和错报情况。结果:观察组在发热门诊、肠道门诊以及传染病报告的效率上明显优于对照组,差异具有统计学显著性(P<0.05)。在信息处理的准确性方面,观察组的漏报、迟报和错报发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:将医院信息化系统应用于公共卫生监测的信息化管理中,显著提升了医院公共卫生的管理水平,并有效减少了公共卫生事件处理过程中的问题出现。