简介：方方的《万箭穿心》讲述了李宝莉母亲、李宝莉、小宝三代人的故事,他们作为一个上下承继的家族群体,其家族性格发展十分独特.三代人从自强到自负到冷血,整体呈现出越来越极端,负面性格因素逐渐放大的趋势,换言之,一代不如一代.而这种悲剧的原因在于,李宝莉家族家庭教育方式的不当甚至是缺失,李宝莉母亲对宝莉一味忍、强势的教育,宝莉对小宝教育的缺失,注定了李宝莉家族性格的悲剧.

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简介：<正>"知识可以再学,但性格一旦养成则很难改变。面试官一看这孩子性格好,开朗、阳光又幽默,有什么理由不要你?"何媞,澳大利亚昆士兰大学硕士毕业,现在是人民大学的英语讲师。不久前,昆大来函,向她发出全奖攻读该校博士学位的邀请。说女儿是学神,何媞妈妈连连摇头说,"全靠有个好性格"。最反感"不能让孩子输在起跑线上"

简介：俄罗斯文学从来都是关注民族心灵的艺术。小说《萨尼卡》中所塑造人物的性格如精神至上的宗教性，极端矛盾性，消极忍耐性和团契性等特点也是整个俄罗斯民族所具有的典型精神特质。通过文学作品探寻俄罗斯民族的性格特点，加强对该民族的认识和了解，对两国间的进一步交流与合作具有重要意义。

简介：都说“性格决定命运，思维决定行动”，你知道自己身上有哪种邪恶性格，它们会对你的人生造成什么影响吗？安静地开始进行这个测试吧。夜晚，你从容地睡去，慢慢地走进了一个梦境……

简介：“大巧若拙用大刀，大新若旧国术高。伏如猛虎进如猱，十步以内敌休逃。”这首何香凝的《大刀赞》至今还流传在喜峰口地区，形容的便是赵登禹所带的二十九军大刀队。与赵登禹大刀队同样为人熟知的，还有赵登禹路。在北京西城区中北部，赵登禹路上从来不乏行色匆匆的行人。这里或阳光静好，或现世安稳。可是，很少有人在意，这条路与一位三十九岁的将领发生了怎样的关联。而对一位年届古稀、快人快语的老人来说，这是她心中最大的伤痛，也是她心中最大的骄傲。

简介：摘要随着博物馆事业的发展，博物馆工作中对图书信息资源管理工作的重要性日益凸显。博物馆图书信息资源管理是对博物馆内部的各类书籍资料信息进行信息化管理的全过程，涉及到图书信息管理各方面的内容以及与其密切相关的信息设备和信息系统的组织、规划和管理。随着信息技术的发展和网络时代的到来，博物馆信息资源管理的空间愈加广阔，与之相适应的信息资源存储发生了很大的变化，信息资源管理也面临着一些问题，如何加强博物馆的图书信息资源管理的科学化水平，充分发挥博物馆的作用，已成为迫切需要解决的问题，本文着重分析了加强博物馆图书信息资源管理的相应策略，对资源管理具有一定的指导和借鉴意义。

简介：〔摘要〕小学生的个人世界观、人生观的尚未完全形成，每个小学生都是未雕之璞，要使他们成具有健全人格的人，小学语文教学承担着不可推卸的责任。这就要求我们小学的语文教学应该为小学生的健康的性格服务。这就要求我们的语文应该紧紧围绕培养小学生具有正确的情感态度与审美价值而教学。这种正确的情感态度和审美价值又在一定的程度上能对小学生的个体性格的培养具有推动作用。

简介：《商市街》的永恒魅力，在于成功塑造了一位在苦与爱淬炼下的现代女性形象。苦难是萧红形象的重要生活主题之一。在极度的困苦中，萧红展现出坚强而又脆弱的矛盾性格，显示了抵达人的生理和精神极限处的独特生命体验和坚忍不屈的人性光辉。《商市街》的主要思想意蕴正是由这个颇富魅力的女性形象所承担的。

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简介：圣母崇拜是俄罗斯独有的文化现象,对俄罗斯人的国民性格产生了不可磨灭的影响.圣母崇拜使俄罗新人对于人性的弱点和随之而来的苦难更加宽容,促成了俄罗斯人乐观、隐忍的国民性格.圣母崇拜调和并保持了俄罗斯人的双重性格,促进了俄罗斯人的身份认同,体现了俄罗斯人对人性、对自由的肯定和向往,平衡着俄罗斯人的坚强与脆弱.

简介：文章通过袭人性格中所表现的复杂的、不同层次的对立因素相互渗透、相互交融,既矛盾又统一地集中体现于一身,才使袭人成为一个复杂真实的不朽典型。

简介：贾政并不是《红楼梦》中浓墨渲染的角色，而且他的形象是带着点灰色的，充满了矛盾的。全文主要从程朱理学的束缚，政局变幻的重压，理想、身份和现实的错位，以及来自家庭的种种压力四大方面来具体分析其性格矛盾的原因。

简介：赵德祥，1955年生人，教授。1983年毕业于辽宁师范大学历史系，同年到大连教育学院工作。先后担任学院政史系、人文社会科学部、教育信息技术中心、成人教师教育中心主任。兼任大连市历史学会副理事长、

简介：性格是决定一个人对待现实的态度和行为方式的稳定的心理特征,良好的性格不但能促进幼儿身心健康的发展,还有利于其更好地与周围人相处,获得更完善的社会技能,从而为将来走入社会、融于社会打下坚实的基础。从良好性格的培养对幼儿身心健康发展的重要性及针对不良性格采取的措施入手,指出应做好家长工作,提高家教水准,家园合作,共同为幼儿心理健康发展做出努力。

简介：调皮捣蛋，不守规矩的“坏”学生，自然会受到学生辅导员的重视。但是，沉默寡言、逆来顺受的“乖乖女”，八面玲珑、叱咤风云的“女强人”，性格一个极内向，一个极外向，这两种极端性格的学生，给家长和老师的感觉往往是“乖巧”，做事放心，从而忽视对其进行心理辅导。然而，这“一内一外”两类学生，在群体生活中，备受关注，容易被孤立，从而引发心理问题。就学生思想辅导实践工作中出现的两类案例，笔者进行了分析总结，认为极端性格的“乖学生”也会出现心理问题，希望能引起学生辅导员和家长的重视。

简介：摘要目的探讨并分析淋巴瘤患者的主要性格特征和心理护理的主要方法。方法2012年1月~2013年3月，共计50例淋巴瘤患者来我院就诊，将其记为观察组。选取50例同期来我院体检的健康人员作为对照组。护理人员使用艾森克（也即EPQ）人格问卷按照常规对两组研究对象实施系统化的性格测验。对比分析100例研究对象的性格特征。结果观察组研究对象的EPQ精神质以及神经质的得分要明显高于对照组研究对象，比较差异有显著性的统计学意义（P<0.05）。观察组研究对象的性格特征整体上表现为内向型和不稳定型，在受到各种外界刺激，容易出现激惹情绪。结论基于淋巴瘤患者不稳定型的性格特征，可以对其进行适当的心理护理，以维持其情绪上的稳定，促进其早日康复。

简介：一、班级性格心理学研究表明：每个人都具有独特而又稳定的个性特征。班级和人一样，也存在着性格，即具有稳定的、有别于其他班级的，并在各个方面都能体现出来的特征。马卡连柯认为，教育工作的基本对象是集体，而教育工作的主要方式是集体教育，为此，必须建立合理的集体，建立集体对个人的合理影响。也就是说，每一个班级都存在学生个体之间、个体与群体之间、群体与外部之间的融合过程，而个体性格、个体心理及个体情绪因素的不断融合将最终表现为群体的面貌、气质与信念，这就是班级性格，而良好的班级性格能内生出一种极好的教育力量，使每个班级成员都受益。

简介：本文对《哈姆雷特》研究中“悲剧性格论”和“延宕复仇论”的某些观点提出了异议，并重点解析了哈姆雷特复仇心理的特点，旨在通过抛砖引玉的方式，促进《哈姆雷特》研究不断推陈出新。