简介：两个小孩来到一位水手的家。水手住在大海边，他们看到水手坐在家门口打绳结。“你们好吗？”水手问。“我们很好，谢谢您，”两个孩子很有礼貌地说，“我们希望您也很好。我们听说您有一艘小船，我们想，您也许可以用小船带我们出海，教我们怎样去航行，因为那是我们最希望能够懂得的事情。”

简介：在一望无际的大海上,漂着大大小小破碎的船板。一个幸存下来的红胡子水手,奄奄一息地躺在甲板碎片上。是海上强劲的暴风雨毁了这艘船,还是遇到了海盗,发生了激烈的战争?红胡子水手的身边有一箱子金币,但在这茫茫大海上,拥有再多的钱又有什么用呢?

简介：读《水手》随想悟理Ｓ近读李达昌教授的《水【手》一诗，忽激起我悠远的联’想，眼前即浮现出一幅海天”一色，轮舟争流的动人画面。据说这是作者初涉新诗领域的楚女作。由于平常工作繁重，闲暇消遣，不过听听音。乐，略作放松．在当今流行乐坛中，李教授独钟情台湾歌星郑...

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简介：刚踏上校长岗位时，我想到自己还年轻，工作必须务实，多做事，多上课，以实际行动赢得老师们的认同，于是，在2006年秋期，我主动要求上了一个班的语文课，加上早自习一周共9节课。在上课前，我做好了充分的准备，

简介：你，默立在风中的甲板，深情眺望着天海相接处那缥缈的唇际。那里，一轮朝日正在缓缓苏醒，用嫩红的眼神，照耀着你那浩如雁阵的船队，在二万七千勇士铿锵的呐喊与轰鸣中，踏上征旅。于是呵，沉寂了万古的潮汐第一次喧腾起文明的浪沫，大海以她博爱的襟怀收容了蓝色星球上第一个懂海的水手。

简介：我小的时候不喜欢吃菠菜,就是吃到嘴里也要吐出来。有一天午饭前,我问妈妈今天吃什么菜。妈妈说：吃菠菜。我听了就说：＂我不吃菠菜!＂到了吃饭的时候,妈妈说：＂吃点儿菠菜。＂还要往我碗里夹,我把碗捂住,说：＂我不吃。＂妈妈说：＂吃了菠菜你就会变成大力水手的。＂＂大力水手是谁呀？＂我问妈妈。妈妈告诉我大力水手是动画片里的主人公,只要我吃一点点菠菜,她就找出《大力水手》动画片让我看。

简介：一个13岁的女孩在没有父母亲陪伴的情况下，独自一人登上横跨大西洋的船只。并要历经两个多月的海上航行，这对一个孩子来说。是一件多么困难的事情啊!我们不禁担心她能顺利抵达目的地吗？在海上又会有怎样意想不到的经历呢？

简介：下面的问题很古老，以各种形式不断地出现于不同的年代．五个水手被抛弃在荒岛上，为了提供食物他们采集了所能找到的所有椰子．夜里，一个水手醒了，决定拿出他自己的一份椰子：他把椰子分成相等的五堆，还发现剩下一个，所以他就把这个额外的椰子扔给了猴子，然后他把他的一份藏起来就回去睡了，不一会儿第二个水手醒了，并产生了和第一个水手一样的念头：把剩下的椰子分成相等的五堆，

简介：风雨兼程．十年杏坛。无数往事．已如过眼云烟，踪迹不再。可是有一名学生的成长故事，犹如一枚古色古香的印章，已深深烙印在记忆中，不易忘怀。

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简介：我的枪一直指向其他9个人，时间一个小时一个小时地过去了。20天的海上漂流，我差不多一直坐在救生艇的尾部，从那儿我可以用枪瞄准所有入，以控制住他们。在这么近的距离射击，我能枪枪命中。他们明白这一点，谁也不敢扑向我。但是。从他们的怒目中能看出他们对我是多么地恨之入骨。

简介：摘要本文通过研究已发布的典型防水手机结构特点，针对手机防水密封结构进行分析，指出各类防水密封结构设计的优缺点及其适用场合，并结合作者自身参与开发防水手机的实践经验，提出相应的设计改善建议，希望能为今后的类似项目提供借鉴。

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简介：盼望已久的元旦假期终于来了，魔法师卡斯高高兴兴地准备坐飞机去马尔代夫旅游。

简介：“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题．就是课堂教学……听课、分析课、评课是校长的一项极为重要的工作。”正如苏霍姆林斯基所说，教学质量是学校发展的生命线，校长要想成为一个真正的“教学引领人”，就必须紧紧抓住课堂这一学校教学工作的核心领域和中心环节。那么，校长的“水手”角色应如何担当呢？

简介：一个小时过去了，又一个小时过去了，我一直用枪指着其余那九个人。我们坐着救生艇已经在海上漂流了二十天。这二十天中，我几乎一直坐在这艘救生艇的船尾，因为，在这个位置，我可以用枪控制住他们九个人。如果我被迫开枪，在这么近的距离内，我绝不会射失的。他们都很清楚这一点。没有人向我扑过来，但是，我从他们那瞠视着我的眼神中看得出，他们都已对我恨之入骨。

简介：设计意图：长凳在幼儿园中较为常见，常常被当作体育活动的平衡木来使用。大班幼儿关于长凳的游戏经验丰富，可在其上练习走、跑、跳等动作，却很少有坐在长凳上玩行进游戏的经验。在合作方面，该年龄段的幼儿虽然有初步的合作意识和能力，却在听取他人意见、与别人协调一致方面有所欠缺。