简介:【摘要】目的:探讨个性化宣教和实体提醒对预防导管相关尿路感染的效果。方法:我院于2021年2月至2022年3月收治90例患者,随机将其分为两组,对照组和观察组,分别行常规护理与个性化宣传和实体提醒干预,比较两组患者的干预效果。结果:观察组留置导尿管时间短于对照组(P<0.05);观察组的导管相关尿路感染率和残余尿量异常率显著低于对照组(P<0.05);观察组的健康教育执行优良率显著高于对照组(P<0.05)。结论:个性化宣教和实体提醒可有效预防导管相关尿路感染,同时还能改善健康教育执行情况,确保护理的有效性和安全性。
简介:摘要:供电局党建部每月都需要对存在安全督查违章的党支部进行提醒,对相关违章人员进行再教育再学习,提高全员安全生产意识。这一要求体现了对安全生产的高度重视,同时也揭示了传统方式在处理违章问题上的不足。然而,传统的管理方式在处理大量数据和复杂任务时,容易出现遗漏和错误。特别是在对违章行为的处理上,如果依赖人工的方式,不仅效率低下,而且容易出错。为此,本文提出利用现代科技手段,如RPA(机器人流程自动化)技术,开发一款违章专题组织生活提醒工具,实现提取安监部提供的从智慧安监系统导出的违章清单中的人员信息,匹配对应党支部信息,自动生成提醒消息,通过南网eLink等通讯方式对党支部负责人进行强提醒,可以确保违章处理工作的全面落实,进一步提升安全生产水平。
简介:【摘要】提问可以培养幼儿良好的逻辑思维能力和语言表达能力,同时也能够提高幼儿解决问题的积极性与主动性。如何通过巧妙的提问方式,教师在教学过程中能够激发幼儿对探索和学习的热情,从而促进幼儿思维能力的全面提升,启发学生,发掘儿童的潜在能力,引导其向更高游戏水平发展。因此,提问的效果直接影响到幼儿学习的积极性和主动性,进而影响着游戏质量和游戏效果。为让老师们充分认识到“提问”在集体教学活动中的重要性,笔者以幼儿园积木区的活动为例,阐述幼儿教师应该如何设计提问,通过有效提问促进良好的师幼互动。通过探讨积木区活动中教师有效提问的策略,希望能有助于幼儿园教育的发展。