简介：结合随机规划和广义目标规划，提出了几种具有随机参数的广义目标规划模型──随机广义目标规划，并对其算法进行了探讨．最后，通过一个工业问题说明该方法的应用．

简介：【教学内容】25．1．1随机事件【教学目标】1．知识技能目标了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的概念；理解随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小可能不同。

简介：要解决话题中的问题，我们首先要透彻理解“概率”这一概念。众所周知，在自然界和现实生活中，根据事物是否有必然的因果联系，我们可将其分成截然不同的两大类：一类是确定性的现象，包括必然事件（概率为1）和不可能事件（概率为0）：另一类是不确定性的现象，如果事物间的关系是偶然的，就把这种现象叫做偶然现象，

简介：你可曾玩过掷硬币的游戏？假如你已连输10次，你是否觉得第11次该你赢了？如果下赌注，你是否会孤注一掷？

简介：世界的各个层面都是充满变数的．基本上是不可精确预测的。我们预测某一件事，是想早点知道结果，以便采取应对之策。但我们没办法计算到影响事件的全部因素，尤其是其中的随机事件。于是，我们只好重视和强调事件中那些明显的因果关系。而对它的随机成分视而不见．

简介：首先给出在随机赋范模中子集的随机最远点的概念．进一步，利用随机一致凸性和经典一致凸性之间的联系证明了下面的结果：令（E，｜｜·｜｜）为完备的随机一致凸的随机赋范模，S为E中几乎处处有界并在（ε,λ）一拓扑下的闭子集，则具有S中随机最远点的集合稠于E．

简介：注意判断事件所属类别要根据事件分类的标准，判断结果是否一定发生、一定不发生或可能发生也可能不发生．同时这类问题的解答有时也需要有一定的生活常识和对自然规律的了解．平时要注意观察、学习．多积累经验．

简介：无论多么庞大的游戏世界，玩的时问久了，道路便很容易熟悉。而当怪物的等级、地图等信息都被记录在玩家脑中，这些地图便会失去第一次进入时的神秘感。这在很多游戏中都可以感觉到。即便利用巨大的财力、人力制作数量繁多的地图，地图还是拥有边际的，一旦被全部探索完，那多数玩家又会返回到收集物品的行为模式中。如果要追求一种强调冒险及体验的游戏生活，那就可以尝试一下让地图随机创建，让每次冒险的环境都是未知的。笔者这里所构想的地图系统，主要采用的方法是创建一些路线模板。将其打乱后重新组合，来形成贯穿所有关键点的路线。之后再根据任务及地图创建规则的要求，在模板的关键点上安放相应的任务元素。通过这种不规则的路线和各种物品的随意放置来组成新的随机、独特的游戏场景。同时，由于随机地图类似休闲游戏中开的小房间，只允许一部分玩家在里面进行游戏，如同一群人在玩单机游戏。这样便可以设计一些更加丰富、细腻的任务细节，创造更具表现力的游戏系统。玩家既可以在固有的城市中进行社交，又可以在任务中领略冒险的过程。

简介：

简介：<正>一谈到修辞技巧,一般人就以为:知道了各种修辞方式(特别是辞格)就学会了修辞的技巧。如果这样来理解修辞技巧,就会走上歧途,造成形式主义的修辞。那末怎样正确理解修辞技巧呢?陈望道先生在《修辞学发凡》里说:"修辞以适应题旨情境为第一义。"这就是说,写说时要根据写说的具体情形来恰当地运用某种修辞方式。没有千篇一律的修辞,只有具体情况具体对待。评判修辞的好坏,不在写说的思想内容,也不在写说时用上了什么修辞方式,而要看话言文字的表达形式适应不适应写说的题旨和情境:适应的就是成功的修辞,不适应的就是失败的修辞。所以陈望道先生又说,修辞的技巧"贵在随机应变"。

简介：为展现教学机智，丰富教学素材，提升教学艺术，本刊自2013年第1—2期起开设新栏目——精彩一刻．专门展示数学教学过程中的别样片断．欢迎读者积极捕捉和撷取自己或他人教学中的精彩，为本栏目撰稿．

简介：注意判断事件所属类别要根据事件分类的标准，判断结果是否一定发生、一定不发生或可能发生也可能不发生．同时这类问题的解答有时也需要有一定的生活常识和对自然规律的了解．平时要注意观察、学习，多积累经验．

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简介：【摘要】：

简介：复杂系统与非线性科学密切相关。为了探讨复杂随机系统信息处理的机制和利用“随机”因素自优化能力，研究了一类无限并联阵列的信噪比增益问题。阵列中每个子系统是一个双稳态振荡器，其输入都是同一个给定的含噪正弦信号。每个子系统内部噪声强度相同，但是相互独立。随着内部噪声强度的增加，信噪比增益出现了随机共振现象和存在大于一的区域，并且这一区域随着并联阵列数目增加而被放大。无限并联阵列的信噪比增益可达到全局最大值。依据阵列非稳态输出均值和稳态自协方差函数的极限性质，本文证明了无限并联阵列的信噪比增益问题可以归结为任两个子系统的统计性能分析。这些研究结果对于复杂系统信号处理理论具有重要意义。

简介：摘要：幼儿园教育是幼儿受教育的重要场所，各种教育活动都是根据幼儿的身心特点进行的，在幼儿园教育活动中，蕴藏着各种丰富的教育契机，及时发现这种契机并有效地指引幼儿，能够全面提升幼儿教育，促进幼儿身心健康协调发展。本文主要就幼儿园随机教育进行分析和研究，发现幼儿教育活动中的随机教育。

简介：基于产出异质性随机前沿生产函数模型（TFE-SFA）,利用四川省21个市（州）1999-2013年农业投入产出的面板数据,对各地区农业生产技术效率水平及其波动性进行了测算,对技术效率的影响因素进行了分析.结果发现（1）四川省不同市（州）在农业生产上具有显著的个体效应;（2）四川农业生产技术效率随时间推移有下降趋势,不同地区的技术效率差异明显,耕地面积、灌溉比率、财政支农、人均纯收入对技术效率有显著的正效应,化肥施用量、城镇化水平的影响显著为负;（3）“九五时期”以来,四川省农业技术效率的波动幅度显著增加.

简介：从科学的观点来看,临床试验中有足够样本含量的随机化、对照、盲法临床试验是最理想的研究设计.不采用随机化和盲法设计,当临床医生对某种疗法偏爱或厌恶时,会有意无意地影响试验效应的判定,甚至剔除某些对象或改变对象处理安排,给试验带来偏倚,难以保证结果的可靠性.目前临床试验中最多采用的是多中心、随机、对照、平行、双盲试验.随机化保证了研究对象有相同的机会进入处理组或对照组,但并不是所有的随机化方案都是等效的.有些研究人员自称的随机方案其实并不是真正的随机,不能有效地控制偏倚.一些时有报道使用的交替分配、表格号码(奇或偶)或出生日期等分配方法,貌似随机,可能并未真正随机.这些方法会潜在影响分配决定,因为负责分配病人的调研人员可能会事先知道下一个处理是什么,从而决定病人是否进入研究或根据自己对处理的偏好来分配病人;另外,这样的分配有时还会和病人自身的某些规律暗合,因而这些都不是真正的随机方案.洗牌、抛硬币等方法尽管是随机的,但不能检查或重复.使用随机数字表、随机排列表是很好的方法,因为表中的数字是经过随机产生后定下来的,因此可以重复,但较为麻烦,对于样本量较大的临床试验,也很费时.在目前计算机应用非常普及的情况下,用统计软件中的随机化功能,事先给出种子数,进行随机化,既简单,又可重复,符合随机化要求,应予提倡.本文介绍用SAS系统实现临床试验随机化的方法,并兼论随机化试验的盲法及伦理问题.

简介：基于概率论理论基础,给出了随机赋范空间中算子的随机范数定义,在此基础上,应用逆算子定理证明了随机赋范空间中算子族的共鸣定理,它以Banach空间中的共鸣定理为特例,是Banach空间中的共鸣定理的随机化形式,随机化的共鸣定理刻划了在随机赋范空间框架下随机变量族的一致有界性.随机赋范空间中的共鸣定理将可能成为随机泛函分析与概率论的新应用工具.

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