简介:摘要:本研究旨在探讨初中地理课堂提问策略与学生思维深度之间的关联。通过分析地理课堂中教师提出的问题类型、提问频率以及学生思维深度的表现,研究旨在揭示提问策略对学生思维深度的影响。研究采用定量和定性分析方法,结合教育心理学和地理教育领域的理论框架,以期为提高初中地理教育的质量提供有益的启示。
简介:摘要:核心素养是新课程视域下初中数学教学中必须深度践行的教育教学思想理念。其对于促进学生数学潜能激活、数学思维提升、数学夙愿释放都有着更为积极、深入、全面的指引,而且可以驱动学生在数学学习中更好关注数学知识的社会价值、现实意义。初中数学核心素养主要包含数学建模、数学抽象、数学运算、逻辑推理、直观想象和数据分析等六大领域,而且不同领域之间紧密关联、相互渗透、互促并进。但是,由于学生数学核心素养的培育与塑造,是一个循序渐进、潜移默化的过程,其发展过程中教师的科学指引、高效指导发挥着更为积极的作用。因此,教师在开展初中数学教学指导时,应该以切实改进教学方法、不断优化教学路径、全面拓展教学路径、高效整合教学资源为辅助,让学生在更为多元、丰富、科学的教学改进方法驱使下更好学习数学知识,逐步提升数学素养。
简介:摘要:图书馆作为人们生活中主要的知识来源,它的作用非常大,并且成为人们生活中的必需品。随着国家迎来信息化的发展时代,使得社会中的各个行业开始适应这种时代下的改变。由于信息化的到来,使得计算机开始发展起来,现在计算机中的网络已经在国家中广泛运用起来。以往的图书馆的工作中,管理人员在工作中一直运用以往的工作模式,导致工作中不断出现新的问题,进而影响了图书馆的整体发展情况。现如今,国家已经进入到了计算机的时代中,图书馆要想在社会中继续保持稳定的发展地位,就需要从中作出改变,使得图书馆的发展方向可以和社会保持一致。本文以图书馆计算机的网络系统维护与安全管理开始分析,并提出以下几点作为参考。
简介:【摘要】目的 对比腹腔镜胆管空肠吻合术与开腹胆管空肠吻合术临床治疗的疗效对比分析。方法 将2021年1月-2023年12月期间收治的胆管囊肿患者48例均分为A(n=24,开腹胆管空肠吻合术)、B(n=24,腹腔镜胆管空肠吻合术治疗)两组,并对比疗效。结果 B组较A组手术用时、术中出血量、术后住院天数、引流时间、并发症发生率均更少,对比均有统计学意义(P〈0.05)。结论 腹腔镜胆管空肠吻合术治疗胆总管囊肿较开腹胆管空肠吻合术的安全性更高,同时减少术中出血量,并加快术后康复速度,值得推广 。