简介：<正>细节一:好干部标准写进总则第一条2013年6月召开的全国组织工作会议提出"着力培养选拔党和人民需要的好干部"的要求,并明确了好干部的标准:"信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁"。修订后的《干部任用条例》,鲜明地将这二十字标准写进总则第一条,并围绕有利于选准用好党和人民需要

简介：摘要“数形结合”思想的最大好处在于能够使学生的逻辑思维与形象完美、和谐地统一起来，优势互补，从而让学生对事物或规律的认识更容易，把握得更深刻。教师要用心研读教材，吃透编者意图，有效地运用“数形结合”思想，指导学生学好数学，培养学生数学核心素养。

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简介：<正>随着社会的进步,科学技术的发展,计算机已成为顺应时代发展的潮流,多媒体辅助教学作为一种全新的现代化的教学手段,以其科学性,先进性,主动性,直观性等特点极大的改变了中国教学的

简介：摘要在现在新课程改革当中，对数学教学手段改革的一种看法，即在教学过程中积极地使用多媒体。通过其视听结合、手眼合并的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力来吸引大家的注意力，提高大家的学习兴趣。多媒体教学法从教学过程本身丰富了教育的手段，同时使原本抽象的知识变得具体形象，同学们容易接受，大大提高了课堂效率。

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简介：摘要小学数学作为我国基础教育阶段的重要科目之一，对培养学生的逻辑思维、数学素养有着重要作用。在新时期背景下，相关教育工作者正在寻求新的教学方式不断提高小学数学的有效性，从而满足新课程改革对小学数学教学的需要以及学生对数学学习的需求。生活情境作为新时期相关教学工作者较为看重的教学方式之一，充分使用生活情景教学，能够最大程度地将数学知识接近学生的生活，将数学知识变得更加具体和实用。所以，本篇文章主要针对生活情境在小学数学教学中的运用进行相应的探究，以期通过正确的认识以及实践，不断用生活情境教学方式提高小学数学教学质量。

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简介：摘要随着我国保险投资新政的陆续出台，我国保险资金投资规模不断增加，资金运用的投资渠道日益丰富，充分发挥了服务实体经济的重要作用。本文分析了我国当前保险资金运用的规模和收益等方面的情况，并指出我国保险资金运用中存在的保险资金资产配置结构不合理、投资收益水平偏低、投资人才缺乏、监管体系不完善等主要问题。通过借鉴外国的经验并结合中国的实际情况，提出了加强保险资金资产负债管理、调整保险资金的投资结构、培养保险投资专业人才、建立完善的风险控制体系等对策。

简介：摘要静电是由物体之间的相互摩擦所产生的，在自然界及生活中能够随时发现静电的存在。在日常生活中，静电能够对电子设备造成影响，也会对人的皮肤产生刺激；在工业生产中，粉体、气体的搅拌、混合等过程都可能会产生数万伏的静电，稍有不慎，就会导致爆炸、触电、火灾等事故。为此，本文从静电的概述及其危害入手，对静电的运用及其防护展开探究。

简介：摘要本文通过明确学习科学的重要性，阐述激发学生学习兴趣的方法。激发学生学习兴趣的方法包括教育者的课前准备、课堂把握、教育者的课后利用三方面内容，另外其他方面的配合也很关键。社会各方面的重视，家长方面支持。

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简介：摘要体育教育对提升学生的身体素质，磨练学生意志，激发学生特长有着积极的作用。学生进入大学教育阶段，身体发育成熟，个性也基本形成。因此学生在体育方面的兴趣爱好，体力与学习能力都有着很大的差异。传统的大学体育教学中主要采取的是无差别的教学方式，这种无差别的教学方法不能照顾到学生的兴趣特点，不能发挥学生在体育教学中的主观能动性。所以大学教师根据学生的要求，引入了分层教学法，这种教学法不仅能够更好的照顾到学生的兴趣爱好，还能强化学生的运动技能，提升学生的身体素质。本文就分层教学方法的含义与应用的必然性，探讨分层教学方法在高校体育教学中的运用。

简介：摘要教务部门是参与学校管理的一个重要部门，主要负责学校的教学相关的管理工作，因此不断提升中学教务管理工作质量对于提升学校的整体管理工作质量具有十分重要的意义。本文结合自身工作实践，分析总结了在中学教务管理中运用精细化管理的有效策略。

简介：摘要现阶段教育改革在不断的深化,并且随着教学不断尝试新的教学方法。很多小学数学教学过程中,教师通过与学生玩游戏的方式来激发学生的学习兴趣,使学生更加积极主动地投入到学习中,而且在教学过程中取得了良好的教学效果。在小学数学教学中游戏化教学的广泛深入,实现了小学生轻松进入学习空间的目标,而且游戏化教学在小学数学教学广泛使用,教师看到学生的学习效果更佳,也就是说游戏化教学取得理想教学效果。

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简介：摘要在科学活动中教师要善于巧妙地设置问题情境，将幼儿引入情境之中，使之产生获取答案的强烈愿望。教师要融科学知识于探索活动之中，真正实现活动游戏化、趣味化，让幼儿在玩的过程中，不知不觉地学会探索，体验发现的快乐。

简介：摘要小学语文教学中有机运用激励教育，既能提升学生语文学习热忱，更能强化学生的语文学习信心。因此，教师应当善用激励教育手段，为学生积极创设自由、轻松、和谐的语文教学环境，让激励教育在小学语文教学中发挥出真正的作用。

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