简介:摘要 :一度时期,课堂教学过度追求包装,对于课堂教学的评价劲吹“热闹风”,出现一边倒的现象——那种所谓的“有声有色”热之闹之的课倍受青睐与热捧,而那种务实行教的课堂,脚踏实地的教学因为形式上的不热闹被人不屑一顾。
简介:【摘要】随着社会经济的大发展,近年来,民事诉讼领域内的虚假诉讼现象越来越严重,引起了法律界的广泛关注。虚假民事诉讼作为恶意利用法院和规避法律的一种新手段,在我国实体法和程序法中都没有明确的界定,学界对这一问题的研究还处于起步阶段。随着理论上的争论和法律上的缺位,虚假民事诉讼在司法实践中缺乏强有力的、有利的规制,并呈现逐年上升的趋势。其社会危害性日益突出,不仅严重侵害了利害关系人的合法权益,浪费了宝贵的司法资源,而且极大地损害了司法公信力。
简介:虚假诉讼是指行为人以捏造事实、伪造证据、虚构法律关系等方式,向法院提起诉讼,促使法院作出错误的判决或裁定,从而获取非法利益的行为。虚假诉讼系当事人滥用诉权的表现,其妨害了司法机关的正常诉讼活动,破坏了司法公正和司法权威。无论使用"诉讼诈骗""诉讼欺诈"还是"恶意诉讼"来表述虚假诉讼行为,都是不恰当的。从应然的角度看,虚假诉讼罪存在的范围不应当仅限于民事诉讼、行政诉讼,还应当包括仲裁程序。虚假诉讼的实行行为与犯罪结果之间具有时间和空间上的间隔。从这个意义上讲,虚假诉讼罪属于结果犯。《刑法修正案(九)》针对侵财类虚假诉讼罪想象竞合犯的定罪问题以及司法工作人员构成共犯等问题进行了特别规定。
简介:摘要:我们的作文教学就要让学生展示生命的“原生态”,应当鼓励学生大胆地写,写出生命的真实。马克思也多次提到,人要“自由而充分地发展”,学生的作文就是学生生命的体验,习作教学应还生命以本色,将习作过程中的学生置于个体现实的生命事件中寻觅、体悟、创造,追求习作过程与生命活动过程的和谐统一,从而根本上提高作文教学的效益。
简介:摘要:检察机关在监督查办虚假诉讼案件中发现,虚假诉讼案件带有隐蔽性、侵害利益多元化串案现象严重,多集中于民间借贷纠纷案件等特点,存在案源发现难、调查确证难、检查监督时机滞后等办案困境。强化虚假诉讼检察监督,本文将从完善案源线索发现、调查核实、落实追责责任、内外联动协办机制等多维度增强监督实效,解决虚假诉讼检查监督“三难”问题,加大对虚假诉讼预防惩治力度。