简介：摘要教学是一门艺术,艺术的真正魅力在于创新。物理是一门以观察实验为基础的科学,人们的许多知识都是通过观察和实验,认真地总结和思索获得的。美学家李泽厚说"教育科学之伟大,正因为它有意思地为塑造人的心理结构而努力,人们要获得一种结构一种能力,一种把握世界的方式,而不是知识,知识是重要的,但知识是死的,而心理结构则是活的能力或能量。"所以在物理教学特别是实验教学中,培养学生的创新思维能力是何等的重要。21世纪的教育正经历着一场巨大的革命,从教育理念,内容到方法,都经历着深刻的变革。"以人为本、以学生为本"的思想,注重人的综合素质塑造,以培养"创新意识,创新精神,创新能力"为目的,正在形成共识。学校开设必修课、选修课、活动课为因材施教和尊重个性的学习提供了时间和空间,构建科学合理的教学模式,提倡基础性、研究性、实践性。

简介：实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径．实验教学从感性到理性，从具体到抽象，适合学生的身心特点，符合学生的认识规律．在物理教学中运用实验能给学生学习物理创设良好的情境，使学生能主动获取物理知识，掌握实验基本方法和实验技能，发展各种能力，促进学生科学品质和世界观的形成．目前，实验教学已被绝大多数老师认可，成为物理教学的新常态，但由于对物理实验作用认识不到位、自身教学能力有缺陷，所以对实验教学的认识还存在四种误区：第一，实验并不重要，仅仅是促进学生学习知识的教学辅助手段，从实验得出的结论是重要的，而实验的过程并不重要；

简介：   【摘 要】高中实验课因课时紧张和教学模式传统，没有得到有效开展，导致学生的实验操作技能和实验设计能力薄弱。本文通过采取合适措施缓解课时压力，并改进实验教学模式，注重对学生实验设计能力的培养，提升实验教学成效。

简介：摘要：创新一直都是社会发展的主要推动力，在当下这个发展迅速的时代当中，创新型人才更是每一个国家和民族的财富。因此，培养学生创新思维便成为了我国教育的重点目标之一，也就成为了每一个教师的主要教学任务。初中是学生们思维快速发展的时期，更是培养学生创新思维的关键阶段。而在初中学科当中，物理教学更是培养学生创新思维的主要途径，尤其是初中物理实验教学，更是有利于学生创新思维的培养。

简介：摘要小儿脑性瘫痪病因具有复杂性、多样性，目前公认的脑瘫病因主要有新生儿窒息、缺血缺氧性脑病、核黄疸及迁延性黄疸、早产、未熟儿等。本文系统的介绍了脑瘫在早产、低出生体重、脑室周白质软化、孕期感染等病因方面所取得的最新研究进展,并讨论了研究时应注意的几个问题。

简介：借助于对“探索未知形变规律”“测薄凸透镜焦距”“伏安法测电阻”等设计性实验的设计与分析，从科学性、实践性、创新性与趣味性等方面对实验设计的基本方法做了较为详细地分析与研究，明确了进行实验设计的基本思路与基本方法，也进一步彰显了设计性实验在教学中不可替代的重要地位与作用.

简介：摘要高考物理大纲要求考查五种能力，而设计性电学实验，能考查学生的多种能力。那么，物理教师应该如何深化物理教学，提高学生的能力呢？笔者认为把握本质，学好基础，学会选仪器、选电路，可以突破设计性电学实验的难点。

简介：新课程标准对物理教学提出开展探究性学习活动的要求，其目的是通过实验探究来达到提高学生的学习能力的目标。如何引导学生在物理实验中进行探究性学习，笔者仅从教学实践中总结以下三点：

简介：装置气密性检查是中学化学实验中一项基本实验操作，也是决定许多综合性实验能否顺利实施的关键环节。那么，在装置气密性检查问题上究竟有无规律可寻，有无较好的解题方法和思路呢？下面笔者谈谈自己的看法。

简介：内容摘要：在物理实验课堂上，注重实验的实效性，通过实验直观地再现物理现象和物理原理，培养学生的观察能力和探究能力,使物理实验课堂真正落到实处

简介：例1(荆门市)为了研究导体的电阻大小、跟哪些因素有关，需要通过实验来探究，现有表1所示的五组电阻线供实验时选用。

简介：

简介：    摘要： 本文主要探讨了演示实验在中招化学实验操作中的重要性。通过对演示实验的概念、特点和作用进行分析，阐述了其对学生理解化学知识、培养实验技能、激发学习兴趣以及提高科学素养等方面的关键意义。同时，结合近三年的相关参考文献，进一步强调了演示实验在当前化学教育中的不可或缺性，并对如何更好地发挥演示实验的作用提出了策略建议。

简介：

简介：多年来,新课程改革大力倡导以学生为中心,实现学习方式的转变,注重培养学生的自主探究的方法能力.实验是化学学习中至关重要的内容,在初中化学中,设计了探究性实验,通过创设真实的实验情境,让学生在亲自动手实践的过程中,自主探究,发现新知,达到培养学生探究、创新能力的目的.具体做法如下：一、精心设计问题,激发学生探究兴趣.兴趣是学生进行探索学习的内在驱动力.

简介：摘要实验探究是新课程倡导的探究活动的主要方式，也是新课程学习的重要内容。在新课程环境下，化学课堂教学中开展以实验探究为主的科学探究活动面临种种困难和问题，因此，只有深刻领会课标，深入挖掘教材，精心设计教学，全面了解学生，恰当地提出实验探究问题，才能使我们适应探究，学会探究，培养学生的实验探究能力。

简介：实验教学是学生掌握中药制剂分析课程的重要环节，是培养学生动手能力及创新能力的重要手段，本着提高教学质量的目的，文章对中药制剂分析综合性实验做了介绍，并对综合性实验前号作了描述，以期对提高中药制剂分析的实验教学提供参考。

简介：摘要:本文主要以初中化学教材实验为重点进行阐述，结合当下初中化学教材实验存在的问题为依据，首先分析改进初中化学教材实验的教学有效措施，其次从从实际角度出发，合理利用实验器材依据化学问题，提高学生的学习兴趣、依据实验操作，创新完善动手能力等几个方面深入说明并探讨，化学实验课一方面可以培养学生们思维能力和动手能力，另一方面可以提高学生的综合素质能力，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：

简介：实验动物学实验课程具有高度的实践性与专业性。在生物技术专业以“新西兰兔”为实验材料进行“雌雄鉴别、标记、麻醉、肺水肿动物模型、采血和自由练习”六个方面综合性设计实验。在以往的实验方案中增加了肺水肿动物模型和自由练习板块。让学生更加真切地认识兔肺水肿的造模原理、过程与症状,并让其用更少的动物取得更多的实操经验,开阔了学生的科研思路的同时激发了学生的科研兴趣,并能在实验中如何贯彻实验动物福利。