简介：摘要：对于朗读能力的培养，是小学低年级语文教学活动中的重点之一。新版的小学语文课程标准中也有明确指出，在小学的各个年级的语文教学当中都要重视朗读能力的培养。实际上，对于小学生的朗读习惯的培养，可以让学生从小热爱学习语文。但是目前在低年级段对于语文朗读的教学依然存在着一些不足之处，笔者将在本文中对于小学低年级朗读教学中存在的问题进行分析，并提供相应的解决方法。

简介：在医科大学临床医院设立临床诊疗与研究中心,有利于提升临床医院疾病诊疗水平,促进诊疗技术的创新发展,充分发挥优势诊疗团队在临床诊疗技术研究中的引领作用。这对于推进医科大学学科高峰建设、加快高水平研究型医科大学的实现具有重要现实意义。同时,完善的管理体制和考核机制也有利于临床诊疗与研究中心功能的充分发挥,在实际工作中需要不断思考改进。

简介：摘要：规模化养殖场猪病毒性腹泻病是一种常见且具有较高传染性的猪病，严重影响养殖业的发展和经济效益。本文以规模化养殖场猪病毒性腹泻病的诊疗措施为研究对象，探讨了饲养管理、疫情监测和早期预警、临床诊断和治疗、应急处置和疫情控制等方面的关键措施。通过科学的饲养管理、及时准确的临床诊断和治疗、全面的应急处置和疫情控制措施，可以有效预防和控制病毒性腹泻病的发生和传播，维护猪群的健康和养殖业的可持续发展。

简介：摘要：规模化养殖场猪病毒性腹泻病是一种常见且具有较高传染性的猪病，严重影响养殖业的发展和经济效益。本文以规模化养殖场猪病毒性腹泻病的诊疗措施为研究对象，探讨了饲养管理、疫情监测和早期预警、临床诊断和治疗、应急处置和疫情控制等方面的关键措施。通过科学的饲养管理、及时准确的临床诊断和治疗、全面的应急处置和疫情控制措施，可以有效预防和控制病毒性腹泻病的发生和传播，维护猪群的健康和养殖业的可持续发展。

简介：

简介：[摘要] 目的：对比传统教学方法和“课程思政”教学创新改革在《疼痛诊疗学》教学中的成效优良性。方法：纳入90名学生，登记学生年龄、性别的基本信息，随机分配至传统教学组（n = 45）和课程思政组（n = 45），两组分别采用传统教学模式和融入“课程思政”的教学模式。教学效果评价和考核分平时成绩和期末考试两部分，思政表现贯穿在整个平时成绩中、期末考试则主要针对专业理论知识进行考核。平时成绩主要包括出勤率（20%）、技能操作（20%）、作业完成（30%）和评价反馈（30%）（包括教师评价、学生自评和患者评价），占总成绩40%，期末考试占总成绩60%。结果：两组学生在年龄、性别构成以及出勤率等无显著差异（P > 0.05）；课程思政组学生的平时表现（技能操作、作业完成、教师评价、学生自评和患者评价）和期末理论考核均优于传统教学组（P ≤ 0.001）。结论: 对《疼痛诊疗学》进行“课程思政”创新教学改革，有助于提高学生课堂表现、临床技能和理论知识掌握。

简介：21世纪以来转化医学深入国际生物医学及健康领域,围绕患者,从临床工作中发现并提出问题,由基础研究人员进行深入研究,然后再将基础科研成果快速转向临床应用,已经成为全球医学研究的一个新的起点和着力点。临床诊疗与研究中心是为充分发挥临床医院优势诊疗团队在诊疗技术研究中的引领作用,提升临床医院疾病诊疗水平,促进诊疗技术的创新发展,推进技术研究成果转化、开发、应用和推广。中心的任务之一便是转化医学。文章围绕中心的创建目的、转化医学与中心的内涵关系、中心创建过程中的转化医学、中心加速转化医学的途径、转化医学指导下的中心未来前景及社会化效益产生途径等,提出建议,以供讨论。

简介：近年来伴随神经内镜手术设备和神经内镜技术的日新月异,其在神经外科手术方面发挥的作用也越来越重要,因而带来内镜神经外科高级人才需求量的不断增大。首都医科大学垂体腺瘤临床诊疗与研究中心在依托国家卫计委神经内镜与微创技术培训基地基础上,举办了一系列神经内镜培训班,并总结了部分有益经验。中心将在现有培训基础上继续加大内镜神经外科高级人才培训,不断总结培训经验和不足并加以改进,以期能够为国家培养一批熟练的掌握神经内镜手术技术的高级医师队伍,为国内内镜神经外科的发展尽一份绵薄之力。

简介：摘要：糖尿病是一种慢性、复杂的代谢性疾病，全球范围内发病率不断上升。如果没有及时治疗，糖尿病会导致多种严重并发症，如糖尿病足、糖尿病肾病等。因此，发展新型的、可靠的诊疗技术对于糖尿病患者的管理和治疗至关重要。高光谱成像技术是一种新兴的光学成像技术，因其能够提供丰富的光谱信息和高分辨率的图像信息，以及在不接触到生物组织的情况下对其进行检测等优点，在糖尿病诊疗中越来越受到关注。本文着重探讨高光谱成像技术在糖尿病及其并发症诊疗领域的应用研究。

简介：摘要：在高职教育中，课程教学是培养学生专业技能和综合素质的重要途径。而思政教育则是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要手段。因此，将思政教育有效融入高职专业课程，不仅可以提高学生的专业技能和综合素质，还可以培养学生的职业道德和社会责任感，为学生的未来发展奠定坚实的基础。因此，如何将思政教育有效融入高职专业课程，以培养学生的综合素质和职业道德，成为了当前高职教育领域面临的重要课题。

简介：在医科大学框架下,有效整合并提升临床医学院的优势学科资源,搭建开放、共享、合作的多学科协作平台,创建以某种疾病或症候群为基础的临床诊疗与研究中心,有利于推进医科大学解决临床急危重症和疑难杂症的能力及进程,提升医科大学整体的临床诊疗与研究水平,增强医科大学临床医学学科的服务社会能力,创新医科大学临床医学院疾病诊疗技术与诊疗模式,为医科大学临床医学学科立足国内一流,冲击世界一流学科夯实坚实的基础。

简介：摘要：教学整体设计是对授课内容教学的整体安排，笔者根据目标导向，专业核心课程整体设计进行了探索和实践，重构模块化的课程结构，明确教学重点，针对学生情况，知道难点所在的基础上，教学过程中可以做到有所倚重，让教学实施更具有系统性。采用任务驱动、双线并进、三技融合、五步训练的混合教学模式，通过全程考核评价，培养了学生专业技术应用能力、开拓创新能力、民族团结等职业综合能力。