简介：

简介：在《文选诗研究》所提供的线索下，在分析文本的基础上，通过对比方法，对《文选》所收哀伤类及挽歌类诗歌的创作背景、诗歌形态、诗歌艺术特点等进行异同分析，以加深对所收哀伤类诗歌及挽歌类诗歌的理解。

简介：【内容摘要】在英语课堂教学中用“问题”整合相关学习内容,并围绕问题设计不同层次的“问题链”。针对问题链，笔者提出了“五性·四类”的设计策略研究，通过“五性”准则锚定问题主链，“四类”落实推进问题链接。最后结合课例研究，针对阅读课中的“问题链”提出具体设计策略，以期提高阅读课的问题质量，逐步拓展学生的思维能力，最终有效提升学生英语文化素养和综合运用能力,实现深度学习,使教学更高效。

简介：摘要：随着职业教育改革的推进和国家高技能人才战略的实施，技能大师工作室纷纷涌现，成为职业院校一道靓丽的风景线。本文研究财会类专业技能大师工作室建设情况，以党建为引领，以产业资源“三进”（企业业务进校园、行业专家进课堂、专业教师进企业）和实训中心“三化”（智能化平台、规范化操作、职场化环境）为驱动，构建“四段进阶”式工作室成员实践能力提升体系，开展“五层深化”的工作室真实服务项目，从而形成了“一领双擎四阶五深”的工作室建设模式。

简介：

简介：屈氏已沉死，楚人哀不容。何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。未泯生前恨，而追没后踪。沅湘碧潭水，应自照千峰。

简介：1.阅读下面材料,完成第(1)~(3)题。(10分)某学校艺术社团日前在校同宣传展板_I,介绍了一种有趣的现象,引发同学们的关注。艺术家们用这样的“奇葩”方式组合,是“奇妙”还是“奇怪”?交响乐演绎鲁迅作品著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》,以《社戏》为序曲,共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章,演绎鲁迅的文学作品。

简介：【注]①周朴（？～878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

简介：人教版七年级上册数学第二章＂整式加减＂章后数学活动中安排有日历问题,即用不同形状图形在日历中框出数字,然后研究框中数字的和与其中某一个数间的关系以及框中的数之间的关系.活动设计可帮助学生尝试用字母表示数,使学生体会从特殊到一般的思想方法;学习用数学符号语言表示数量关系的方法,

简介：例1．吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉。借“南”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。

简介：爱国忧民类古诗词鉴赏题的主要考点：L把握诗歌情感：2．分析诗句写法特点；3．理解关键词句意思；4．积累文学常识；5．赏析名句和重点字词等。

简介：

简介：夏季的夜晚，路面上的街灯上演了蛾的悲剧，灯光纵横交错，十分复杂，而各个不同角度射来的光线，更是叫蛾迷乱了方向，甚至一些蛾不顾烈火焚身的危险，奋力地冲向最近的一盏灯，

简介：一般说来，诗歌作品的形象包括人物形象和自然形象这两个方面。人物形象又包括作为描写客体的人物和抒情主人公。如白居易的《琵琶行》中描写的琵琶女，她是作为描写客体的人物形象。而其中的“江州司马”自居易则是抒情主人公。作品中描写的自然景物不再是客观的景物，而是浸染了作者感情的东西，也就是作者主观之“意”和客观之“象”融为一体的艺术形象，称之为“意象”。

简介：关于古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，高考语文大纲考查要求只是“鉴赏”“评价”，能力层级为E，没有具体的子项划分与规定，因而显得有些笼统。但从历年的高考命题情况看，这类题目不外乎要求考生分析归纳作者在诗歌中所表现的思想感情和观点态度，或者所寓含的人生哲理。而要准确把握诗歌的思想情感，又离不开具体的意象和表现情感的关键词语。因此，考生必须明确一个中心：“诗言志。”

简介：简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。“意”与“象”的关系,就是“情”与“景”的关系,“心”与“物”的关系,“神”与“形”的关系。移情于景,存心于物,凝神于形,寓意于象,皆成“意象”。诗人写诗是由“意”到“象”,我们鉴赏时则由“象”到“意”。

简介：所谓"谬以一字类病句"是指高考病句辨析题中只因一字误用而产生语病的病句,这类病句属于"迷彩型病句"——因错误之处极其细小而不易被人觉察到,隐蔽性强,难度系数较大。因此更应在备考中引起高度注意。本人将这类病句大致分为"缺一字型""、误一字型"、"多一字型"三种,"缺一字型病句"是由于少用一个字而导致错误",误一字型病句"是指应该用A字却用了B字而导致错误,"多一字型病句"是指由于多用一个字导致错误。全文分析了十三套高考题中的典型病句,并配有一组同类型病句训练题(共七个句子)。

简介：网络舆情是社会舆情在互联网空间的映射。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《规划纲要》）通过网络广泛地征求民意,真正做到了＂问计于民＂。专家则针对义务教育、高中教育等十大民众关注的热点问题,提出了＂解决择校问题根本是教育公平＂、应追求＂绿色升学率＂等建议。因而,做好舆情应对是帮助民众理解《规划纲要》、有效引导舆论的前提。

简介：研究生教育科类结构的合理程度，关系到研究生教育所培养人才的“品种”、规格对经济社会发展的效用性。以“十一五”期间河北省研究生学位授予数为基本数据和分析对象，具体研究了河北省授予研究生学位的12个学科门类的结构变化和特点，在此基础上提出了河北省研究生教育应采取“非均衡扩招”的方式，重点发展与协调发展相结合，实现与产业结构的协调发展；扩大博士规模，加大专业硕士生的比例，实现硕博错位发展；加强学科建设，增加授权种类，积极发展新兴学科和交叉学科等对策建议。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，传统的教学方式正逐渐向着更为生动、互动、寓教于乐的方向发展。在这样的背景下，"二式·三类·四介·五环：游戏介入小学习作教学的设计与实施"这一课题应运而生。我们深知，对于小学生而言，游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种学习途径。通过游戏，孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。本文旨在探讨如何将游戏元素巧妙地融入小学习作教学中，利用"二式"的灵活性、"三类"的针对性、"四介"的系统性和"五环"的完整性，构建一个充满活力和创意的教学环境，让孩子们在快乐中学习，在游戏中成长。