简介：〔摘要〕课堂教学是一门艺术，如何激活课堂，提高教学效益，促进学生发展，是一名老师终生不懈的追求。而教师的语言修养，特别是幽默语言的运用是这门艺术中的重要组成部分。

简介：本文采用体验式教学策略对＂保护生物的多样性＂一节进行了教学设计。就我国生物多样性面临的威胁及其原因和如何保护生物多样性,指导学生在课堂内外进行自学、调查、辩论和参与社会实践,以增加学生的体验,提高教学效果。

简介：

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简介：中国伟大的教育家陶行知说过，“老师教是为了不教”。这就需要老师在培养学生兴趣上狠下功夫。成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。也正如我国古代教育家孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。那么，在生物教学中如何能激发学生学习兴趣呢？下面我就结合自身生物教学的实际来粗浅地谈谈对兴趣教学的体会。

简介：根据上海市“二期课改”精神和学生特点建设的“生物奇趣”专题学习网站，在网站的定位、内容编排、结构设计等方面为小学师生开展研究性学习提供了丰富的学习资源和新的教学组织工具。

简介：〔摘要〕本文就如何在生物教学中运用形象思维作了阐述。传统的教学，重视逻辑思维的培养，轻视形象思维的发展，影响着智力的提高。因此，我们在思维能力的培养时，应强化形象思维能力的培养。

简介：

简介：《新课程标准》强调实施新时期生物教学，应舍弃传统生物教学中片面强调培养知识和技能目标的观点，必须把培养学生学习生物的兴趣：提高科学素养放在首位。在课堂教学中，只有当学生被设计的课堂情境所感染，才能使学生产生一种积极愉快的情绪体验，才能激发学生的学习兴趣和求知欲望，发展创造思维，培养创新意识。教学情境如何，对学生的心理状态、学习效果至关重要。在积极愉快的气氛中，大脑皮层处于兴奋状态，此时思路开阔，思维敏捷，教学艺术能得到最大限度的发挥。

简介：

简介：〕高考生物课复习，根据本学科自身的特征及考擦特征，作为老师和学生都必须有一套行之有效的方法策略抓主干、突难点、循规律、注总结、勤训练、会纠错。

简介：图、表是生物学教材的重要组成部分，重视学生对图表的理解、应用是提高学生学习能力的有效手段。本文就在生物学教学中图、表的运用原则、方法、及其作用的体会作简要介绍。

简介：〔摘要〕注重实验知识的复习。在复习高中生物学实验内容时应以知识体系为基础，并与其有机地融合在一起。科学有效的生物复习更有利于培养学生的创新精神和探究能力。

简介：

简介：生物学是一门研究生命规律的自然科学,与保护人民健康、提高人民生活水平是密切相关的。但生物学在中学课程中是一门副料,部分学生及家长不甚重视,作为生物教师,则要想方设法不断改进教学方式,提高质量,充分发挥四十五分钟作用,使学生掌握双基知识,得到能力、智力发展。在教学过程中、我是通过加强实验来达到此目的的。

简介：

简介：课堂提问是生物课堂教学的重要内容，有效提问，能提高课堂教学效果，有利于激发学生兴趣，掌握知识，提高能力。然而实际教学中提问的存在着诸多问题。要提问有效，应认真钻研教材，研究学生，营造宽松的气氛，切合实际，面向全体，注意提问的方法和时机，实现提问的最大价值。

简介：〔摘要〕为了提高我国初中生物教学的发展，本文简要介绍了我国初中生物教学的现状及存在问题，对我国初中生物教学的进一步发展提出了几点建议。

简介：

简介：〔摘要〕高中生物学是由许多基本概念相互联系，形成的一系列有机统一的知识体系。在传统的生物教学中，教师忽视了解题是建立在对概念的理解基础上的，由此，学生的问题解决能力较低。本文总结了概念教学的一些方法策略，并结合具体实例予以说明。