简介：由“硬按马头饮水”想到的□毕伟黄敏在现实生活中，“强按马头饮水”的现象屡有发生。某人没有能力或没有兴趣去做某件事，却偏要逼迫他去做，其结果可想而知了。在小学语文阅读教学中，也有“强按马头饮水”的现象，从而导致了学生“厌读”现象的发生。据笔者观察，“厌...
简介：
简介：课题成果报告是表述教师科研成果的主要形式,通过分析幼儿园优秀课题成果报告案例,提炼出成果报告撰写的“加、减、乘、除”法则,即“加一加”标题、理论、理念,“减一减”研究范围、目标、内容,“乘一乘”结构要素、逻辑关系、关键细节,“除一除”段落文字、研究成效、附件材料。
简介：通过分析教育对经济增长贡献率硬计算和软计算方法在研究中的应用,比较两种方法的异同和优缺点。本文认为硬计算方法得益于其较强的原生性和理论支撑,应用相对成熟,不足是方法本身过于模式化,难以适应高度非线性以及庞大复杂多变的社会经济系统,系统性不强;软计算方法比前者具有更好的自学习和自适应能力,但尚在完善阶段,其步骤繁琐,操作复杂。基于此,本文主要关注两种方法的研究现状、方法原理等,剖析两种方法的差异性和优缺点,以期对未来的研究有所启示。
由“硬按马头饮水”想到的
面对学生的“硬”顶，老师的“软”回艺术
加·减·乘·除——幼儿园课题成果报告撰写方法例谈
教育对经济增长贡献率硬计算与软计算方法比较
