简介:〔摘要〕教师专业成长没有顶峰,不断超越才能发展,教师要有强烈的成长欲望,要有崇高的职业道德,要有永久的超越精神,以学习滋养底气,以成绩张扬才气,以特色成就名气,教师要树立终身学习的观念,牢记使命,专注发展,提升素质,争当名师,为办人民满意教育而不懈奋斗。
简介:时代所迫,教育所需,校长专业化正成为必然趋势和校长共同的精神诉求。但就现阶段的教育而言.因受教育行政管理权力过于强势和集中,校长评价、任免制度等因素的影响,校长专业化发展的起步还较为艰难。正因为如此,关于校长专业化的研究与探索就显得更为迫切和重要。2008年4月.四川省小学教育教学改革研究共同体眉山会议上,来自省内各地研究“共同体”的校长们就此话题展开了思维交锋。他们凭借职业的体验与思考,或直率、或深刻、或激昂、或冷静地发出了自己的声音。这些感性或理性的言说,是未经装饰的本真音色,是校长们职业坚守和责任担当中的精神诉求和思想交流。从此次对话中我们发现,来自校长们内心深处的自由表达,因基础性、日常性而显得质朴厚重。它们虽不振聋发聩,但却掷地有声。校长专业化发展,是一种理想追求,而这些基础性、日常性的思考。正在填充理想的飘渺与虚无。在追新骛奇之风盛行的今天,多一分平常心态,就少一分矫揉造作,多一分务实思考,就少一分虚夸浮躁,多一分日常作为,就少一分纸上谈兵。唯其如此,我们的教育之路,就多一块坚固的奠基石。相信,“路基”夯实了,校长专业化发展就不再是“超现实”。