简介:摘要:在当前信息化教学的大背景下,微课为传统教学的改革注入了一剂“强心针”。微课已成为教师专业成长,学生自主学习,家长辅导学生的有效碎片化素材,它使“先学后教”的教学模式内涵得以丰富,外延得以拓展。伴随这种内容和形式的课堂变革,有效推动了学科教学与信息技术手段的整合,师生和家长接受程度较高。当前,微课在教学应用中的实施情况反映出:其技术和硬件在成都市的诸多学校,已不是制约微课的瓶颈,而理念、管理和应用的策略,才是微课应用成败与否的关键所在。因此,正确把握微课资源在数学课堂中的应用,其意义不仅是打造信息化的高效课堂,更是构建自主、优质、高效学习体系的重要途径。
简介:【摘要】“微课”这一概念的出现,不断提升我们的教学水平与理念。它是一种课堂教学理念与形式的创新,在几分钟以内,通过播放视频穿插音频效果的方式来展现相关的教学目标和教学内容。小学教育是入门教育阶段,在教学中引入微课进行古诗文教学可以更为有效地提高教学质量和效果,它可以用独特的方式激发学生对古诗文的兴趣,培养学生的自读和感悟能力。最重要的一点是:微课时间简短凝练,听起来生动有趣,知识点板块化、结构化,更有利于学生吸收内化。本课题主要是探索微课在小学古诗文教学中存在的问题,分析微课教学中可以如何转化教与学的方式,丰富古诗文的教学内容和手段,提高教学效果。