简介：

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简介：摘要：培养学生的创新能力是当前素质教育的重要课题。在数学教学中培养学生的创新能力： 1、掌握基础知识和技能，打好创新基础； 2、巧设悬念，激发学习兴趣； 3、质疑问难，主动探求新知； 4、打破思维定势，培养学生求异思维。

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简介：摘要目前教育改革正在逐渐深化，在此背景环境下，不仅对学生的综合素质提出了更高的要求，同时也给教师教学带来了一定的挑战。对此，教师可对当下小学数学教学中创新思维能力培养现状进行详细阐述，指出核心素养对小学数学教学创新思维能力培养的意义，并提出基于核心素养下小学数学创新思维能力培养的有效措施。

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简介：只有拥有创新精神的民族，才是最具有发展潜力的民族。培养具有创新精神和创新能力的人才，是时代赋予我们教育的神圣使命。创新教育要求我们把培养学生的创新意识、创新精神、创新能力作为教育的最高也是最终目的。它要求我们在教学过程中，通过学生的自主探索学习、小组合作学习以及个人自学等形式，通过思考、讨论、考察、实践等活动方式，来重点培养学生的创新精神和能力，从而使教学活动达到在探索中学习。在学习中发现，在发现中实践，在实践中创新的目的。下面谈谈笔者在这方面的几点做法：

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简介：摘要创新是一个民族生存和发展的根基，引领着科技的发展和进步．无论是社会的发展还是个人的发展均要求学生具有较强的创新能力。传统的初中数学教学中，教师对学生的创新能力重视程度不足，导致学生的创新能力无法得到有效提高．新时期要求初中数学教师在教学中能够加强对学生创新能力的重视，采用合适的方法和措施来提高学生的创新能力．

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简介：摘要：在数学教学中，教师通过已有的教学经验和对学生的充分了解，设计合理有趣的教学过程，同时要十分重视对周围环境中数学知识的发掘，让学生们感受到数学知识是无处不在的，并通过一些实例的讲解，让学生应用数学知识去解决实际中的问题，这样可以让他们体会到学习数学的乐趣，也在一定程度上培养了学生综合应用的能力，发扬了他们的创新精神。本篇文章根据数学教学中的生活教学展开了论述，通过知识的学习和应用，可以让学生们的自主创新能力有所提高。

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简介：摘要目标教学是以乐观主义的教学理论为指导,以教学目标为导向,以反馈矫正为机制,以大面积提高教育教学质量为宗旨的教学体系。目标教学理论基础主要研究的内容从“为掌握而学”走向“为发展而学”；由传统的“三中心”走向新的“三为本”；将科学教育思想与人文教育思想统一起来。

简介：培养创新人才是我国现行教育的主要目标，也是当前全国推进素质教育的重点。在小学语文教学中只有不断培养学生创新精神，才能适应不断发展变化着的社会的新要求。那么，怎样才能在语文教学中培养学生的创新能力，从而达到创新教育的目的呢?在此，结合自己在小学语文教学过程中实施创新教育的几点做法和体会，浅谈以下三个方面①转变观念、培养学生的创新能力;②创新教学方法、发展创造思维;③改革教学评价，培养创新精神。

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简介：【摘要】随着新课程理念的不断深入，对语文教师提出了更高的要求，既要求教师提高学生的听、说、读、写能力，而且还要求培养学生的创新能力，因创新能力既是学生应该具备的基本素质，也是一个民族发展的不竭动力。因此，如何在小学语文教学中培养学生的创新能力，成为了相关教育工作者最想解决的问题。

简介：培养高素质、高层次有创新意识、创新精神和创新思维能力的一代新人,须从基础教育着手.在数学教学中采用各种形式,对学生创新能力的培养是有一定成效的.