简介：引进多媒体网络技术是大学英语教学改革的一大举措。本文在宁夏大学外语教学实验终结性评估的基础上，分析并讨论了多媒体网络技术在整合教师资源和保证教学质量中的积极作用。同时。对该教学模式存在的不足提出了对策，以期推动外语教学的进一步发展。

简介：随着中央广播电视大学开放教育试点工作的展开，利用网络多媒体进行教学已经成为目前开放教育的主要手段。刑法专题课程利用面授教学与网络教学相结合模式，注重教学过程设计，充分发挥网络的优势，将理论与热点实际相结合。

简介：赌博一直以来都是社会的顽疾。随着社会的发展,新的赌博方式——网络赌博开始盛行。青少年作为接触网络最多的人群,不可避免地会受到网络赌博的毒害。通过对青少年网络赌博现状和网络赌博成因的分析,针对青少年网络赌博取证难等问题,提出相关建议,希望能够对整顿网络游戏,防范青少年网络赌博犯罪,净化网络环境起到一定的作用。

简介：社会网络分析法在网络教研、CSCL中日趋受到重视,文献调研发现,以往研究主要集中在社会网络的1-模网络分析。首先综合应用1-模网络和2-模网络分析,对来自安徽省肥西县10所不同学校的33位二年级语文教师在学习元上开展的协同备课数据进行社会网络分析,对其网络结构图、中心性、凝聚子群、＂核心-边缘＂与＂分派＂展开分析,立体化展示了协同备课过程中教师群体和个人层次的参与特点,并重点从教师个体角度,分析其参与度、协作知识建构阶段和关注主题的分布情况及特征。最后基于分析结果,提出了后续网络备课和区域教研中应注意的问题。

简介：围绕服务西南发展大局和提高经济效益这个中心，认真抓好党建思想政治工作，大力开展“比学赶帮超”活动，鼓舞了士气，保持了队伍稳定，促进了基层党建工作发展。

简介：

简介：网络政治参与的优势在于：为公民提供了一个政治参与的新渠道，使政府与公众的关系更加密切，促进政府决策的科学化、民主化，便于政府迅速了解民意、集中民智，有利于实现政治参与权利的自由与平等。要实现网络政治参与的健康发展，必须加强相关立法工作，大力推行政务公开，切实保障弱势群体的政治参与权利，尽力消除其自身具有的消极因素，构建舆情收集、分析、研判、回应机制，加强相关文化建设。

简介：

简介：近年来，随着国际互联网的扩展与延伸，一个由看不见的线路连接而成的“虚拟社会”正逐渐变为现实。当网络还仅用于军事、科研领域时，它与我们的生活还存在一定的距离，但是当人们通过电子邮件互致问候，在网上聊天、购物、拍卖、竞价，从网上获取信息时，它就和我们紧密连续在一起。我们现实生活中的某些社会行为被搬到了网络上，在现实社会中生活，我们的行为主要依靠道德和法律来诃节，网络社会中的行为也不例外。因而，正当人们兴奋地讨论怎样为互联网制定相关的法律规范时，我想，网络社会的道德建设也是件刻不容缓的事了。

简介：基于网络社交媒介的互动沟通模式彻底颠覆了传统媒介的＂广播＂模式,该模式的兴起加快了网络话语的产生、传播和消费。基于社会民生问题生成的网络话语可以从一个网络社区传递到其他相似或不同的网络社区;网络话语是普通民众表达利益诉求的直接而迂回的方式;是对社会发展走向的一种关注和推进社会公平、公正的心理期待。

简介：本文通过分析当前网络课程存在的问题，在分析网络游戏教育价值的基础上，提出了一种基于网络游戏的体验式网络课程的设计理念。基于网络游戏的体验式网络课程能够激发学习者的学习兴趣，促使学习者积极、主动地进行探索，使网络课程的学习成为一种身心愉悦的体验。

简介：数字图书馆为适应信息化社会的需要而出现,尚属于需要人们加深认识的客观事物。本文探讨了数字图书馆的特征以及网络环境下的馆藏资源建设、网站建设、人员建设及个性化的服务,并对图书馆的服务模式提出了新的建议。

简介：未来网络社会生活正走向以交往生产和精神生产为主。教育形式与内容也从物质生产向社会交往和艺术化精神生产为重心转变。教育各阶段应注重美育、多元素质和生活化，且应从形式到内容各个方面实现全面的艺术化。

简介：

简介：学生党建工作是高职院校育人工作的基础，是学院德育工作的重中之重，对离职院校人才培养具有不可替代的作用。要正视高职院校学生党建工作所面临的现实问题，采取必要的措施，不断推进学生党建工作。

简介：网络是现时代民意表达最重要的载体，建立网络民情预警机制对于及时掌握舆情动态、化解矛盾，科学决策、具有重要价值。本文分析了网络舆情的特质，勾画了网络民情预警机制的基本框架：网络民情信息汇集机制、信息分析决策机制和事情处理机制。

简介：本文通过对网络课程评价的界定，根据“网络课程评价规范”确定的指标体系，采用了定性和定量相结合的方法，依据模糊评价的相关理论和方法，实现了对网络课程的综合评价。

简介：互联网已经成了世界上最大的知识资源库,对网络教育资源进行评价具有重要意义.本文在对网络教育资源评价的意义和现状进行分析的基础上,探讨了网络教育资源评价的指标体系、评价主体和评价对象,提出了对网络教育资源进行评价的三个角度:定性、定量以及定性定量相结合,并就每个角度介绍了有代表性的评价方法.

简介：现代远程教育的网络化发展使得网络课程逐渐趋于成熟和实用.网络课程具有学科课程、网络教育资源以及网络课程的个性等三个方面的特征,网络课程教材也具有若干特性.

简介：今年夏天,教育部批准31所重点高校进行远程教育试点,全部获权自主招生,独立颁发文凭和学位。对许多人来说,新的生活从此开始。上课:卫星+网络"从前上电大的时候是录像加电视,现在远程是卫星加网络,技术进步了,感觉就是不一样。"范宇海推推眼镜,颇有些感慨地说。5年前他毕业于新疆广播电视大学,当时70%的课程是看电视学的。而现在他坐在上海理工大学的教室里,面前一幅硕大的投影屏幕上正播放着2000公里外清华教授讲课的场景,虽然感觉好像还是在看电视,可和5年前还是不一样,现在随时可以找到老师。能做到学生和教师的随时交流是远程教育的一大进步。在范宇海就读的站点有一个脍炙人口的故事:一次远在北京的老师在上课时留