简介：“三亿人参与冰雪运动”目标的提出具有重要的战略意义,最根本的是实现冬季运动项目在我国的普及与发展、培养群众的冰雪运动习惯。为了实现该目标,我国颁布了一些相应的政策规划,然而在实现该目标的过程中仍然面临着一些障碍,通过文献资料法、比较法、观察法以及专家访谈法等进行研究分析。总结得出该目标实现的障碍是自然环境制约,场地设备匮乏,项目认同感较低,专业人才紧缺以及赛事活动影响力较小等。围绕这些障碍提出了相应的发展对策:继续推进“北冰南展、西扩”,完善冰雪运动场地布局;完善场地设备供给,推动大众冰雪运动升级;积极塑造冰雪文化,营造大众冰雪运动的氛围;采用多元化培养方式,满足专业化人才需求;培育精品赛事活动,带动群众参与冰雪运动。

简介：本文认为古代人对大自然的力量迷惑不解以至敬畏崇拜是委婉语产生的原因。委婉语可分为两大类：传统委婉语和文体委婉语。委婉语有避免刺激，给人以安慰，消除粗俗，给人以文雅，若即若离，美好中听等功能。语言特点差异、文化价值观差异，宗教信仰差异导致委婉语存在跨文化交际障碍。

简介：通过对我国优秀女子3000m障碍跑运动员李珍珠的冬训负荷进行研究,得出以下结论：运动员的训练以混氧耐力训练为主,通过加大混合代谢的负荷来提高训练的负荷强度;运动员的训练节奏明显,负荷强度安排合理,在保持一定负荷的基础上不断提高负荷强度,符合当前先进的障碍跑训练的趋势;各项训练计划如期完成,运动员运动能力和运动成绩得以大幅提高。

简介：文章着重论述了竞技运动中速度的重要性,从多方面研究了影响和促进速度的各种因素,探讨了克服速度障碍的方法,旨在提高短跑运动水平。

简介：排球接发球一传常见的心理障碍及其“治疗”方法曲阜师范大学刘宝仁１前言排球接发球一传是排球比赛的生命线，是组成各种进攻战术的基础。没有稳定到位的一传，不仅快攻打不成，就是强攻也很难组织。一传失误，不仅对方会直接得分，而且会给接发球队员乃至全队队员造成巨...

简介：本文通过对民师班学员学习单杠动作的研究,表明教师要根据学员的特点,做好正确标准的示范,并以亲切的教学态度及科学地运用保护帮助,才能充分调动学员练习积极性,克服心理障碍,尽快掌握动作,完成学习任务。

简介：通过文献资料法,逻辑分析法,对进食障碍形成的社会文化因素、家庭因素和个人因素进行分析研究,结合进食障碍预防理论,提出进食障碍的体育运动预防与治疗方案。进食障碍的预防理论模型涉及到体育运动的主要有非特异性易感压力模型、社会认知模型和批判性社会观点模型三种,通过健康认知教育改变患者错误的健康观念、认知特点、情感特点和人格特质,树立正确的健康观念;进行科学的体育运动和营养来解决患者应对技能、社会支持、积极身体意象、营养摄入与消耗等问题,为制定体育运动防治进食障碍原则、运动及营养方案奠定理论基础。

简介：文章通过对20名健美操运动员在比赛时心理障碍的成因进行问卷调查后得出,受调查的健美操运动员比赛时的引起心理障碍的主要因素包括:过于重视比赛想赢怕输、技术动作失误、比赛经验不足、过度紧张、外界干扰等几方面,并针对运动员心理障碍产生的原因提出相应心理障碍的调控训练方法,为基础健美操运动员的心理训练提供理论参考。

简介：从自组织理论的视角分析沈阳市草根足球联赛自组织发展的现状,剖析了沈阳市草根足球联赛自组织发展障碍的表现,进而提出了自组织发展消解障碍的路径,以期为推动沈阳草根足球联赛更好的发展提供参考。

简介：为进一步指导及优化临床作业治疗方案,探讨以体育游戏模式对发展障碍儿童进行感觉统合训练干预后,患儿感觉统合失调症状的康复效果。23名有不同发展障碍的儿童接受为期4周,以体育游戏治疗为主的感觉统合训练,每周训练5d（周一至周五）,每天训练60min。训练内容包括触觉训练、前庭平衡觉训练以及本体感觉训练。治疗前后及治疗结束后4周末（即第8周）通过简式儿童感觉处理能力剖析量表、Conner’s教师用评定量表以及DeGangi-Berk感觉统合测量工具进行评分。结果发现：（1）患儿经体育游戏训练后,各项感觉统合能力均有改善,存在显著性差异（P〈0.05）;（2）训练具有远期效应,随访时受试儿童能力评分相比治疗前仍存在显著性差异（P〈0.05）;（3）受训后,不同年龄组别间感觉统合能力的改善程度存在显著性差异（P〈0.05）,改善幅度由高到低依次为4~7岁组、8~11岁组、12~15岁组;（4）与训练刚结束时比较,随访时尽管感觉处理能力剖析量表与Degangi-Berk总积分显示有显著性差异（P〈0.05）,但3组量表各因子评分差异均无统计学意义（P〉0.05）。试验过程中,所有受试儿童未出现不良反应,社会效度佳。结果表明,体育游戏型感觉统合训练对发展障碍儿童临床康复近期、远期疗效明显,且年龄越小,疗效越佳。