论文查询检索-中国期刊网

如何建立高效的英语课堂

作者：张静
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-11-21
出处：《学英语》 2011年第11期
机构：张静陕西西安市远东第一中学

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浅谈新课程理念下的英语高效课堂

作者：隋旭玲
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第36期
机构：山东莱阳市姜疃中心初级中学隋旭玲

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英语教学中轻负高效之初探

作者：严洁
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第23期
机构：江苏江都市仙城中学严洁

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让高三英语课堂走向高效

作者：戚庆花
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第21期
机构：江苏东海县房山高级中学戚庆花

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高效实施语篇教学有效提高语用能力

作者：张敏
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2007-08-18
出处：《时代英语报》 7年第8期
机构：——课改交流会后感言

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创新设计高效课堂，培养学生良好素养

作者：张卫卫
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2007-08-18
出处：《时代英语报》 7年第8期
机构：——小学英语课堂设计新探

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英语高效课堂必然需要实施小组活动

作者：盛飞
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：在教育界大力倡导减负增效的今天，英语教学如果还停留在“读，背，默，练习”这些传统、乏味、低效的机械操练上，势必与发展的形势背道而驰。因此，进一步深入学习新课程标准，探索出一种学生们喜闻乐见又轻松高效的教学模式成为当下英语教学急需解决的问题。

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巧用多彩的话题打造高效的复习课堂

作者：姜洁
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第51期
机构：姜洁浙江杭州市萧山区坎山镇中学

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优化英语教学设计构建英语高效课堂

作者：胡志坚
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第37期
机构：江苏灌南中学外国语学校胡志坚

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创建和谐高效的英语课堂

作者：余沉
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第26期
机构：河南罗山县庙仙中学余沉

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英语教学中如何做到轻负高效

作者：张玉萍
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第33期
机构：张玉萍江苏盐城市射阳县千秋初级中学

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浅议初中英语教学之减负高效

作者：夏道俊
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第18期
机构：江苏灌云县实验中学夏道俊

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美国校车制度的高效性及原因分析

作者：李冬竹
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2012-12-22
出处：《海外英语》 2012年第24期

简介：通过查阅文献,综合分析了美国校车制度的高效性及其原因。美国校车制度的高效性主要体现在:第一,美国校车为各个年龄段的孩子上学提供了交通便利和安全保障;第二,美国校车是美国教育的有益补充,利于从小培养学生的文明举止和独立性。美国高效的校车制度存在的原因主要是:有美国联邦法律法规作为政策保障,有全国性的机构专门负责美国校车制度的有效执行,有各个校区负责校车的具体运作和管理,有媒体的积极关注和监督。
标签：美国校车制度高效联邦法律法规国家机构校区管辖媒体关注

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农村初中英语高效课堂的探索体会

作者：朱卫东
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-03-13
出处：《时代英语报》 2011年第3期
机构：朱卫东

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构建高效英语课堂的探索与实践

作者：吴芍丹
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第46期
机构：浙江永嘉县瓯北镇中学吴芍丹

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解析2010高考试题提出高效备考方案

作者：王俊
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第28期
机构：王俊浙江绍兴市第一中学分校

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标签：高考英语英语课程标准方案策略

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如何构建农村初中英语大班高效课堂

作者：罗彩侠
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：高效课堂即课堂效率高，让教师的讲课效率与学生的听课效率，在有限的45分钟的课堂教学中达到甚至超越预期的教学目标，突破重难点，解决疑问。正如我们所倡导的素质教育，在语言教学中，我们不仅要培养学生的说英语能力，还要培养他们的交际能力，动手能力，解决问题的能力，创新能力等。而这些能力的培养，在大班额的语言教学课堂中，就必须采用各种形式的活动来实现。根据目前我校英语大班学习的实际情况，对如何提高大班英语课堂效率作出了三方面的探究，力求通过借助多媒体网络教学、借助课堂练习、借助课堂上的活动与游戏教学来提高大班化英语课堂中老师的讲课效率和学生的听课效率。提高教师在大班教学中运用网络与多媒体、设计课堂练习、组织学生进行游戏活动的各种教学能力。让学生在形式多样的课堂教学手段、方法下自主地学习英语，从而提高学生的英语学习兴趣和能力，让学生在听、说、读、写多方面得到锻炼。