简介：从多元文化对话、批判西方文化霸权、审美机制的现代转向三个方面论述马克思的世界文化观对审美现代性的当代启示。从中亦可引发对文化与审美的关系、对全球化境遇中精神文化发展的错综复杂趋势的思索。

简介：<正>郑季翘同志在十三年前所写的《文艺领域里必须坚持马克思主义的认识论》一文中,认为形象思维“是反马克思主义认识论”的。在毛主席肯定形象思维以后,他在《文艺研究》79年1期发表的《必须用马克思主义认识论解释文艺创作》这篇文章中,则强调“毛主席所说的形象思维”和他“所批判的‘形象思维论,各有其不同的含义,”

简介：思幻与情真的妙合──读朱子奇《老船长，他醒了》孙宜新亚伯拉罕·林肯是深受美国人民爱戴的总统，也是世界人民心目中的传奇人物。要在一首短诗里写这样一位外国历史伟人，绝非易事。但诗人朱子奇在《老船长，他醒了》一诗中，别辟蹊径，借助于幻想的力量，运用艺术虚构...

简介：摘要根据幼儿园教育任务和体育在幼儿身心发展上所能起的作用不同，幼儿上体育课的目的是为了增强体质，促进幼儿身心全面发展，为幼儿未来的成长打好基础。为实现此目的，只有上好幼儿体育课,才能实现幼儿“快乐体育”的目标。“生命在于运动”、“身体是革命的本钱”在人们心中已经根深蒂固。人们更加重视下一代身体的锻炼,更要教育孩子树立“终身体育”的信念。我认为应从上好每一堂体育课开始逐步实现孩子“终身体育”的构想。在体育课教学中,（1）我充分发挥幼儿的表现力和模仿力,提高幼儿对体育的兴趣；（2）用带入法,把学生带进活动的意境中去。（3）运用儿歌,把培养儿童节奏感与发展身体素质相结合。（4）唱游结合,促进手、脑发展,打好基础,强化过渡。只有这样才能使幼儿健康的成长。

简介：摘要学生对体育课的积极性不高，兴趣不浓，一直是困扰体育教学的主要问题，笔者针对这种情况，探讨如何提高学生上体育课的兴趣。

简介：比较文学的发展走向、流变与比较文学发展史上一些重要比较文学家的理论主张有着密切的关系。他们的深耕远拓奠定了比较文学研究的理论基石，开创了比较文学研究的基本范式，拓展了比较文学研究的学术空间。比较文学在一百多年的发展史上出现了不少重要的理论著述。这些著述从不同层面、不同角度对比较文学的学科性质、研究方法等都作出了积极的探讨，并且在不同时期对比较文学发展起到了重要的导向作用，成为比较文学发展的重要思想资源。

简介：<正>人说电影是个现代艺术之谜。不错,在电影诞生后的近百年间,这个谜曾吸引了不计其数的艺术家和哲人。几十年来,电影艺术的飞速发展更给这个谜罩上一层变幻莫测的神异色彩。潘秀通、万丽玲伉俪所著《电影艺术新论——交叉与分离》(中国电影出版社1991年版),可算是我国理论工作者为破解这个谜做出的一次可贵尝试。

简介：<正>马克思曾提出过人的异化问题。对此,西方某些人,抬高马克思早期著作,贬低马克思成熟时期著作,制造所谓“青年马克思”和“老年马克思”的对立;苏联、东欧某些人,则用马克思成熟时期著作否定早期著作,认为异化说是马克思不成熟的表现,成熟后已抛弃了异化等概念,似乎真正的马克思主义是不应该讲什么异化、人性、人道主义等问题的。目前我国一些人也持有类似后

简介：马克思主义文艺学理论基础的讨论综述陈飞龙，梁兆才新时期以来，我国广大文艺理论工作者，在党中央关于完整准确掌握马克思主义、毛泽东思想科学体系的思想指引下，围绕着马克思主义文艺理论体系和某些基本原理等问题，进行了热烈的讨论和研究，充分展示出坚持进取和深入...

简介：2009年，在共和国的历史上是值得特别书写的。这一年，新中国迎来了她的第一个甲子华诞。作为新中国成长历程一部分的马克思主义文艺理论，总结自身60年峥嵘岁月，寻找面对纷繁复杂现实的言说方式，进而更好地规划未来的发展道路，成为学者们最为关注的话题，马克思主义文艺理论研究在这一年有了许多新的进展。

简介：摘要美术课程内容非常丰富，存在着许多不同的课程类型，主要分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个领域，这就要求教师针对不同的课型采用不同的教学方法，更灵活、更实用的组织教学，但我们必须清楚的认识到只有符合学生认知习惯及年龄特征的东西才能够引起学生的关注，才能使他们乐于接受进而主动认知。

简介：摘要当前，微课在各个教学领域付广泛运用。本文论述了微课程的定义与特点，并以微课在小学篮球课堂教学中的运用实践为例，验证微课在小学篮球课堂教学中的有效性和实用性，试探究微课与小学篮球课堂教学结合的有效途径，以期为微课在体育教学中的有效运用提供借鉴。

简介：现如今，随着国家在教育体制方面进行持续的创新和改革，小学教学的方法和手段也在不断革新。特别是小学数学课程的教学，本身具有一定的抽象性和难度，学生在学习和理解数学知识方面存在一定的局限和误区，学生学习数学缺乏主动性和积极性，不利于小学数学教学的更好开展，也不利于学生更好地掌握数学知识。而微课是一种信息化数学资源，能够将数学教学中的重难点以视频片段等方式呈现给学生，用最短的时间实现最优化的教学，激发学生学习数学的积极性和主动性，使得学生能够更好地学习数学。

简介：美感经验是现代美学关注的核心问题之一。至康德，关于美感经验形成了一种极具影响力的观念，即美感经验是一种无利害的愉快经验。康德美学思想在一定程度上调和了经验主义和理性主义所坚持的两种极端，但从根本上看，康德仍然没有走出理性主义的窠臼，为了弥补理性主义本身的不足，康德承认了客体是可以脱离先验的一种存在，并且吸收了经验主义的某些因素，使得客体成为独立于人的并且能为人所经验的存在物。

简介：摘要或许，马克思对共产主义的描述已经够多了，但是，在现代，还有多少人能真正认识马克思的共产主义社会理想的真实面目，是很值得担忧的。在马克思理论现时代的困境中，厘清马克思共产主义社会理想产生的理论基础，明确共产主义理想的可行及在什么层面多大程度的可能性，在当前中国是个紧迫而重要的理论工作要求。

简介：一位学者、战士的人生轨迹──读杨苏著《艾思奇传》张永权近年来，传记文学颇为作家和读者所关注。纵观文坛上的传记文学热，在众多的好作品中，似乎有的作家过于热衷展览名人伟人的奇闻佚事，有的以揭人隐私为奇，有的把一些道听途说的东西加以发挥和杜撰，以招睐读者。...

简介：在英国马克思主义文学批评史上，首先把马克思主义理论原创性地应用于文学领域，为英国传统的确立开辟新的生长点的是考德威尔。其后，经过汤普森、雷蒙·威廉斯、斯图亚特·霍尔、理查德·霍加特、特里·伊格尔顿、佩里·安德森等理论家的努力，

简介：马克思主义者往往忽视形式研究的重要性，而杰姆逊教授却认为形式问题对于马克思主义尤为重要，并且用“马克思主义与形式”来概括他的学术研究。因此，笔者以此为主题，围绕他学术研究中的一些问题，对杰姆逊教授进行了访谈，以期对中国马克思主义文学理论和美学研究有所借鉴和启发。

简介：近年,许多学者在梳理中国现代文学史上鲁迅、胡风到贾檀芳的精神传承。时值贾檀芳先生百岁诞辰,夏旦大学、上海作家协会联合河西学院举办”纪念贾檀芳先生百年诞辰学术研讨会“。会上,本刊约请著名学者陈思和教授,以及文责良、金理、吴天舟等青年学者,或访谈或撰文,进一步阐析贾檀芳与中国新文学传统的传承与建设,以激励当下,建构未来。

简介：马克思把时间区分为感性时间、活的时间和自由时间,认为人的感性就是形体化的时间,人类劳动时间是＂活的时间＂,自由时间是个体可以自由支配的实现个人全面发展的时间,是人类发展的空间。儒家时间属于内在于生命的时间,要求生命把握宇宙时间的节拍,＂与时偕行＂,实现生命的永恒,即在辩证时间的体验中获取超验时间。马克思与儒家都站在人的存在的视角来审视时间,得出了一系列让人耳目一新的结论。由于中西文化的差异,二者又表现为外在时间与内在时间、现实时间与超验时间、线性时间与循环时间的差异,属于两种异质的时间观,二者存在互补性。