简介：阿马蒂亚·森道认为穷人之所以陷入饥饿和贫困的原因是在于其食物获得权等权利的失效以及可行能力的被剥夺。他的反贫困原因的两个解释框架即权利贫困与能力贫困，更是我们树立新反贫困理念的基础。一、贫困原因：权利贫困与能力贫困阿马蒂亚·森的反贫困理论指出，贫困原因主要可以归结为两种，即权利贫困和能力贫困。

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简介：日本的产品总给人一种美的感觉和享受。在飘散着虚无之境、一切皆空的禅学和蕴涵着简单寂静、清净空白的日本美学的熏染下,日本设计将二者结合得沁人心脾、动人心弦,形成了自己独特的美学理念。在日本设计中,将"简"、"空"、"白"这三个设计美学理念做到极致的,是无印良品,其简洁无瑕的产品构造、空灵通透的设计风格、白净单纯的美学意识、质朴素雅的生活哲学,无一不在人们心中达成共鸣。本文试通过阐释无印良品产品设计与这三者之间的关系,明晰日式美学对接受者的指引和治愈。

简介：摘要幼儿教师和幼儿是幼儿园管理的主体，我们应以教学发展、幼儿成长两个角度强化管理工作。践行人本理念是推动幼儿园长足发展的根本，也是营造良好的幼儿教育环境的基础。本文以此为背景，就人本理念与幼儿教育进行简要论述。

简介：多元化、无中心、荒诞、复制、戏拟、反本质、反权威、反性别歧视、非叙述化、距离亏蚀、拒斥深度模式被人们认为是后现代主义的表征。此外，文化学者还归纳出平面感、断裂感、零散化、复制等是后现代美学的特征。本文想透过一些与诗歌相关的现象，谈谈后现代理念对新世纪诗歌生态发生的影响。

简介：摘要新理念下教学实践告诉我们必须建立一种具有“导向”“调控”“激励”功能的课堂教学评价标准。建立适应素质教育的小学语文课堂教学评价标准，必须涵盖如下三方面的内容。

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简介：摘要十八大报告提出，自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的基本内容，自由观一时成为人们探讨的热门话题。究竟什么是自由？新自由主义与社会主义核心价值观的区别何在？社会主义自由观的本质内涵是什么？这需要我们不断进行解答。马克思法哲学产生以来，国内外学者都不断的对马克思的全部学说进行研究，那么如何用马克思主义法哲学的基本原理来深入理解自由，发现它的进步性以及对当今社会的作用呢？本文希望通过对马克思法哲学思想下自由观念的研究，重新认识马克思的自由观念，厘清马克思法哲学视野下自由思想对我国现代化建设的重要意义。

简介：摘要随着新课改和教学信息化的不断推进，人们对声乐教学的要求也在不断提高，传统模仿式的教学方法已经无法适应现阶段的教学环境，如何对原有的教学方式进行改革，采取更加先进的教学模式，这是我国高校声乐教学工作面临的问题。笔者在本文中，首先介绍了我国高校声乐教学的现状，针对存在的问题，进行了具体的分析，最后提出高校声乐教学改革的方式和具体措施，希望能对我国高校声乐教学的发展提供一点借鉴的意义。

简介：课堂教学中师生的协调是以情感为纽带的，教师以丰富的情感投入到课堂教学当中，学生会从中受到熏陶、感染、启迪并有所感悟，潜能和创造性才得以充分发挥。教师的情感包括对学生的热爱和尊重，对教学倾注的热情，体验教学内容的确切及教师激动、愉快的心情。

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简介：摘要在近些年来，随着经济社会的发展，教育改革也随之兴起，在素质教育的目标下，人们对生本教育理念越发重视，受到了广大师生的喜爱和认可。小学是学生正式学习的基本阶段，是学生人格、性格、个性形成的关键时期，因此小学阶段的教学过程非常重要，生本教育理念是一种非常先进的教育理念，适应于时代发展需要，它的教育理念是以学生为本，并重点突出学生的主体地位，培养学生的综合素质和认知能力，挖掘学生的潜能，发挥学生的能动性。本文探讨了小学生本教育理念在小学语文阅读教学中的应用探讨，有望为小学语文阅读教学提供更有效的教学效果。

简介：摘要科学的提问形式可以激发出学生的创新思维，优化学习效果。在初中语文教学活动中，提问是一个非常重要的环节。它既是一门科学，有助于学生独立思考，激发自己的思维，使用得当提高学生的学习效果；同时它也是一门艺术，作为教师，要根据教学重点和教学难点的需求设计出多元化的问题，采取科学的教学模式，在适当的时候提出问题，实现语文教学活动的最优化。

简介：摘要初中科学老师要不断地总结教学经验，探究新的教学模式，采用最适合学生的教学手段，激发学生兴趣，并想办法提高教学效率。对老师来说，一旦提高学生对课堂的兴趣，学生必然会积极地参与到课堂教学中，把课堂还给学生，提高学生的参与度，提高学生在课堂上的学习效率和小学数学老师的教学效率，这才是事半功倍的好方法。

简介：对于学校普遍存在的学困生问题，教师不可忽视他们的存在。在新课改理念下，教师走在改革的前线应怎样更好的顺应时代潮流，更有效的转化学困生？本文旨在通过理清学困生产生原因，站在教师的角度，转换教师的传统教育教学角色，让每位学生都能体验到学习的成功。

简介：摘要民法是现代法治的基础。它蕴含着丰富的文化积淀及其人文气息。而民法理念是在人类历史发展过程中不断积淀起来的一种精神，是市民社会的一种价值追求。民法理念的本质是公平正义，它的核心是对于私权的尊重与保护、对于人格平等的追求以及私法自治理念的贯彻。民法理念随着社会经济的发展经历了一个由形式正义到实质正义的发展过程。对于我国民法理念的构建而言，要从与当前法治建设的角度出发，使其更为贴合我国社会经济发展的实际，从而更好的为社会经济服务。

简介：新加坡导演梁智强2002年执导了《小孩不笨1》(内地上映时改名为《憨仔鬼精灵》),深受观众好评。根据该片改编的同名电视剧曾在央视八套热播。相隔4年后,梁智强继续拍摄了续集《小孩不笨2》。影片对华人社会的教育、儿童成长问题有细腻而深刻的表达。影片秉持了传统的叙事模式,上半段是家庭教育和学校教育中出现的问题和隔阂

简介：摘要以人为本理念，作为科学发展观的核心，在管理科学中，是对人的主体地位的肯定。高校要发展，就必须本着以人为本的理念，全面考虑学生和教师的需求。本文就以人为本的精神展开讨论，分析高校如何在管理工作中更好的实现以人为本，以适应高等教育发展需求和时代的需求。

简介：摘要这几年国家教育改革聚焦课程改革，课程改革的东风因此也在中国迅速刮起，全国各地各个学校都在紧锣密鼓地开展课程建设，呈现出了百花争艳的场面，也出现了杂草丛生、滥竽充数的现象。陶山镇丰和小学课程建设从学校教育的全局出发，基于学校自己的“学丰、人和”办学理念，基于是一所农村田园中的学校等等实际，去构建学校的课程体系。课程体系构建过程基于学校历史挖掘办学理念，基于办学理念确定培养目标，基于理念目标构建课程体系。使办学理念、培养目标、课程建设三者合而统一，一以贯之。