简介：

简介：摘要：目的：分析急诊护理中多学科团队合作的效果。方法：采用回顾性研究，选取2023年8月至2024年3月的急诊患者60例，平均分为对照组和实验组。对照组接受传统急诊护理，实验组采用多学科团队合作的急诊护理模式，团队成员包括急诊科医生、护士、麻醉师等，共同制定护理方案。结果：实验组救治质量评估高于对照组，患者满意度评估高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：急诊护理中多学科团队合作可提高救治质量和患者满意度，值得推广应用，医院应加强团队建设和管理，持续改进。

简介：摘要从大学生学习倦怠的现状入手，探讨了学习倦怠的内涵及其症状和不良影响，提出了缓解和防御大学生学习倦怠的防御机制，对大学生学习心理的健康和谐发展有一定的指导意义。

简介：我刚到美国的时候，在维吉尼亚遇见一位中国厨师。他刚刚从医院看病出来，左手腕缠着厚厚的绷带，很客气地对我说：“听说您代表国内出来做文化工作，按说应该做几道好菜请你品尝，偏偏手受了伤，医生说以后很难拿重的东西了!”

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简介：摘要医院图书馆作为医院的辅助部门，日常的服务范围只是围绕着医生护士的日常文献阅读检索开展工作。而实际上，医院图书馆的职能远不止这样，国外的许多例子表明，针对临床工作，图书馆是可以起到很大的辅助作用的。开展嵌入式服务以及阅读疗法，是医院图书馆未来的发展目标。

简介：摘要目的探讨医护合作健康教育对老年胃癌患者围手术期的影响。方法将96例实施手术的老年胃癌患者随机分为2组，试验组(n=48)由医生和健康教育护士合作，对患者进行健康教育；对照组(n=48)由健康教育护士完成健康教育工作。观察2组患者胃管留置时间、卧床时间、平均住院天数等客观指标及患者对治疗的主动性配合情况。结果观察组的胃管留置时间、卧床时间、平均住院天数和住院费用均明显低于对照组，差异有显著性(P<0.05)；对治疗的主动性显著好于对照组(P<O.01)。结论医护合作健康教育模式有利于老年胃癌患者术后恢复。

简介：摘要目的用中药马勃治疗感染创面观察疗效。方法将60例大鼠制作金黄色葡萄球菌致皮肤感染创面模型。随机分成三组,实验组采用马勃油膏治疗,药物对照组采用紫草油纱治疗，空白对照组采用盐水。结果实验组和药物对照组的病灶均有改善，实验组及药物对照组优于空白对照组,经统计学处理,创面成纤维细胞数和新生毛细血管数、吞噬细胞数、创面愈合率有统计学意义,P<0.05。结论马勃油膏具有促进感染创面愈合的作用。

简介：目的了解大众媒体报道艾滋病的现状，探索大众媒体与健康教育机构之间的互动合作模式。方法以艾滋病的宣传报道为切入点，对15名从事艾滋病宣传报道的负责人或记者进行个人深入访谈。结果影响大众媒体与健康教育机构之间合作的因素主要是资金、观念与机制。大众媒体与健康教育机构之间合作的最佳方式是相互理解、优势互补，建立健全双方长期、定时的信息交流机制和良好的互动合作机制，前者提供宣传平台，后者提供健康信息。结论大众媒体与健康教育机构之阃的合作既有基础，又有必要。加强两者的合作，将是一项双赢的策略。

简介：继获批三甲医院之后，威海市立医院从医院内涵提升上着力，着眼于群众健康需求．大力实施“科技兴院、人才‘强院”战略，将科技创新作为提升为民服务水平的重要基础性工程．走出了一条深化国际合作、打造品牌名院的新路。

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简介：摘要：目的：研究脑卒中患者应用多学科合作康复治疗的效果。方法：抽样本院2020年5月-2021年5月收治的80例脑卒中偏瘫患者为研究对象，将其随机分为研究和对比组，每组40例。对比组采用常规康复护理措施。研究组则在常规康复护理的基础上采用多学科合作式护理，比较两组患者的肌力恢复情况，康复护理满意率。结果：肌力恢复情况研究组（6.73±4.22）明显优于对比组（2.22±1.45），差异具有统计学意义（P

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简介：虽然吃饭是健康的基本，然而因为很忙，所以制作方式简便也很重要。于是我正在实践的便是，即使是很晚回到家，也想做的，恢复元气的料理。常备一些精心挑选过的，耐保存、营养价值高，且色彩鲜艳、口感好的蔬菜，不用花太多时间，用它们嗖嗖地仪快就做好料理。

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简介：摘要2009年11月份，笔者作为江西省第一批学员有幸参加了江西省红十字会和日本冈山旭川庄联合开展的为期26天的介护专业知识及介护技术学习。对日本的老年介护很有感触，他们在这方面所作出的努力和成就对我省老年护理有深刻的启示，值得我们学习。现就老年介护在江西的发展谈谈个人的浅见。

简介：积极的学习兴趣有利于集中学生学习的注意力，促进学生思维的发展，培养学生的创造性，培养学生终身学习的能力。通过树立教师形象，培养学生的学习兴趣；通过创设问题情境，唤起学生的学习兴趣；通过创设成功的情境，增强学生的学习兴趣，以达到提高职教地理教学的效率和教学的质量的目的。

简介：天下父母没有不爱自己孩子的，也没有不渴望孩子将来成栋成粱，在外独当一面的。然而，仅仅心中有爱是不够的，父母们还应该懂得如何去爱，如何表达和给予自己的爱，这样才能更有利于子女的身心发展和健康成长。那么，父母们究竟应该如何做呢？希望以下的三个心理成长故事对爱子心切而无道的年轻父母们有所裨益和启发。