简介:目的:分析上海市执业(助理)医师2013年的现状并预测2020年的数量,为制定卫生人力规划提供参考。方法:运用时间序列法、人力/人口比值法、人力/床位比值法、卫生服务需求法等4种方法对2020年上海市执业(助理)医师数进行预测。结果:2013年,上海市千人口执业(助理)医师数为2.40人,时间序列法测算结果为66794人(2.52人/千人口);人力/人口比值法测算结果为66253人(2.50人/千人口);人力/床位比值法测算结果为66378人(2.50人/千人口);卫生服务需求法测算结果为67964至77588人(2.56~2.93人/千人口)。结论:2020年上海市执业(助理)医师的预测区间为66253至77588人(2.50~2.93人/千人口)。4种预测方法各有利弊,在规划时需根据实际情况进行调整。
简介:摘要目的调查研究地区全科医师临床实训现状,评价实训效果,探讨存在问题,提出改进策略。方法对接受培训全科医师、门诊患者、继续医学教育中心负责人进行问卷调查与深入访谈。结果调查受训医师98例,男女比重0.511,年龄阶段层次分布较均匀,大专、本科比重高,初级、中级职称为主,专业背景来源广,以内科、外科为主,技能培训项目24项,不合格率最高项目为外科T形管护理、人工肛门护理、吸痰术、腹腔穿刺术、插胃管术、褥疮预防与护理,不合格率均在10%以上,前三者达到30%;全科医师评价有效93.88%,对医师培训满意73.47%;调查10名负责人,认为良好5例、合格5例;调查患者100例,满意率82.00%,认为获得了许多不必要的检查88例、认为医师未能充分解释治疗与处置措施44例。结论全科医师培训效果仍有待提高,代教教师自身全科理念欠缺,受训医师对技术性较强医技掌握不足,全科知识欠缺,无法为患者提供较全面的信息支持。
简介:摘要目的 文章主要针对以病例为导向结合系列讲座的教学模式对住院医师急诊医学临床思维培养的效果进行探讨。方法 将进入急诊科的住院医生作为研究对象,运用急诊临床思维方法,结合急诊科典型病例,围绕问题进行讨论。在培训前后分别进行测试。将两次的测试得分汇总,进行比较。结果 共有68名学院参加了本研究,其中包括16名研究生、42名轮换住院医师和10名急诊进修医生。将其分成三组,每组20~24名学生。结果表明,不同教育背景的学生第二次考试成绩有显著性差异(P<0.001),但不同教育背景的学生差异不显著。结论 基于案例分析和系列讲座的教学方法有利于培养急诊工作的住院医师急救工作的思维方法,可大大提高住院医师在紧急情况下独立分析和解决问题的能力。