简介：摘要目的探讨急诊教学中采用情景式模拟教学的效果。方法从我院2018年3月-2019年3月选取急诊科实习医护工作人员40名作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组各20名。对照组利用传统模拟教学方法，观察组利用情景式模拟教学，比较两组医护人员的闭卷知识测试分值与临床信息反馈优良率。结果观察组的闭卷知识测试分值显著高于对照组；观察组的临床信息反馈优良率也明显高于对照组（P＜0.05）。结论急诊教学当中利用情景式模拟教学的方法，利于实习医护工作人员良好的提高急救能力、沟通与团队合作的能力，充分满足现代急诊教学的需求，临床上值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：探究对于小儿肺炎应用风险预防式护理干预所取得的效果。方法：以2019年12月为起始研究，2021年2月为截止时间，将曾经在本院就诊的288例小儿肺炎患者选为本次的研究对象，分组方法按照住院时间先后法分为实验组144与对照组144例，对照组常规护理，实验组风险预防式护理，对比两组患者肺功能情况。结果：护理后，实验组患儿的肺功能指标显著高于对照组，有统计学差异（P＜0.05）。结论：风险预防式护理干预可以帮助患儿改善肺功能情况，值得广泛推广。

简介：摘要：装配式建筑施工技术的优势日益突出，其中预制装配式建筑施工技术应用范围得到不断拓宽，能够实现资源和能源的节约化，能够有效缩短施工工期和降低施工成本，能够确保施工质量和降低建筑施工对环境的影响。文章结合实例，就装配式全外挂墙板施工监理控制要点展开分析。

简介：【摘要】目的：探究改良胸腔闭式引流与中心静脉导管胸腔闭式引流在自发性气胸治疗中的疗效。方法：选取我院2020年5月～2021年5月收治的80例自发性气胸患者作为研究对象，按照扑克牌分组方法分为对照组（40例）与观察组（40例），对照组采用中心静脉导管胸腔闭式引流治疗干预，观察组采用改良胸腔闭式引流干预方法。比较两组患者治疗效果。结果：观察组患者治疗效果显著优于对照组（P＜0.05）。结论：在自发性气胸治疗中实施改良胸腔闭式引流治疗干预可提高患者治疗疗效，值得推广实施。

简介：摘要：诊断学对于医学生来说理解难度较大，也是重点、难点课程。依靠传统教学手段已不能满足当今教学发展的需要，为此我们探索性采用案例式和问题式相结合的PCBL教学法，对临床专业学生进行诊断学理论教学，并探讨其教学特点及教学效果，期待在帮助学生强化提出、分析、解决问题能力的同时，增强培养学生的情感目标，充分发掘学生的创新性，努力培养其团队合作意识等方面取得一定的效果。

简介：摘要：目的 针对于子宫内膜异位症患者，探讨联合给予激励式护理、腹式呼吸对其的影响，例如康复效果、心理状态等。方法 在2023年3月～2024年3月期间筛选58例子宫内膜异位症患者，根据奇偶法分为对照组、观察组，前组给予常规护理，后组联合给予激励式护理、腹式呼吸，分析护理效果。结果  SAS、SDS、排气和首次下床时间，2组比较P＜0.05，差异有统计学意义。结论  针对于子宫内膜异位症患者联合给予激励式护理、腹式呼吸效果显著，对其康复效果、心理状态均有积极影响，值得应用。

简介：摘要目的浅析体验式教学在护理教学中的应用方法和应用效果。方法根据已有研究和数据，从等多方面数据出发分析体验式教学的特点以及其在护理教学中的应用方法，并讨论其应用效果。结论体验式教学有多种特点，通过环节阶段的设置将体验式教学应用于护理教学中，可以有效促进教学结果、加深护生对护理的理解、提高专业能力。

简介：研究生教育着重于培养学生的综合素质,特别是对于创新思维和参与意识的培养。在此次教学过程中引入讨论式教学模式,注重规范形式、精选课程、自愿组合、合理指导,使学生的学习主动性与教师的主导性有机结合,增强学生主动参与的积极性,促进学生思维的发散性,达到良好的教学效果。

简介：摘要目的探讨握手式手背静脉穿刺法的临床应用效果。方法将150例静脉输液患者采用两种静脉穿刺方法进行自身对照，比较穿刺时疼痛程度和穿刺成功率及满意度。结果两组穿刺时疼痛程度和穿刺成功率及满意度比较有显著性差异(P＜0.001,P＜0.05)。结论握手式手背静脉穿刺法可减轻患者疼痛，提高穿刺成功率和患者满意度。

简介：【摘要】目的： 观察激励式护理干预对促进自然分娩的临床 效果应用。 方法： 选取 2019 年 10 月 -2020 年 1 月于本院分娩的产妇共 100例，作为本组研究对象。根据随机原则将患者分为两组，分别是观察组和对照组，每 组 50例，对照组 50例使用常规方法对产妇进行护理，观察组 50例在以上基础上进行激励式护理干预。结果： 观察组剖宫产率显著低于对照组剖宫产率及阴道分娩率显著优于对照组阴道分娩率，观察组的新生儿窒息率低于对照组新生儿窒息率，观察组的产后出血率优于对照组的产后出血率，综合可知采用激励式干预对促进自然分娩有很好的疗效。通过使用激励式护理干预对促进自然分娩有显著差异（ P＜ 0.05）。结论： 采用激励式护理干预的方法能够有效提高产妇自然分娩的几率，同时，还能避免产后大出血、新生儿窒息死亡和延长产程的后果。具有临床使用价值。

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简介：摘要：脑性瘫痪即脑瘫，指的是出生前、出生时或出生后各种原因所致的非进行性脑损伤，主要表现为姿势异常和运动障碍，同时经常伴有不同程度的智力障碍、视觉、听觉、言语、行为及情感等障碍。目前尚无有效的根治方法，所采取的综合治疗方法很多，以运动康复为主，侧重于患儿功能改善，对患儿心理行为、认知、社交和生活自理能力等问题关注较少，患儿康复后仍然无法适应环境的要求。

简介：【摘要】目的探讨母婴同室新生儿护理的共同参与式。方法选取 2018 年 5 月 -2019 年 5 月我院收治的产妇 138例，根据随机数字法分为两组，研究组和对照组各 69例。对照组应用常规护理进行干预，研究组应用共同参与式护理进行干预。结果研究组并发症发生情况低于对照组（ P ＜ 0.05 ）；研究组产妇护理满意度、新生儿护理能力均优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论母婴同室新生儿实施共同参与方式进行护理，不仅能够降低新生儿发生并发症的情况，还能提高产妇护理满意度、新生儿护理能力，值得临床上大力推广应用。

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简介：摘要目的探讨经输尿管镜取石手术术中改变手术方式的原因和时机。方法经输尿管镜取石手术术中由于多种原因改变手术方式。结果本组12例患者经手术治疗均痊愈出院，无尿瘘、尿路及切口感染、尿液囊肿、感染性休克等出现。随访6个月-1年,治疗效果满意。结论经输尿管镜取石手术术中应根据情况适时改变手术方式，以避免严重并发症发生及避免后续需要进一步处理的可能。

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