简介:摘要目的探究用重组微生物来生产药物蛋白的价值。方法选取2009年7月至2009年9月我院制药所中要生产的60份胰岛素,作为研究对象。随机分为A组和B组。A组为传统方法制取胰岛素组。B组为利用大肠杆菌生产胰岛素组。观察两组产生药物的难易程度、成本及生产药物后的药物疗效。结果两组药物经过不同方法的制取,A组药品的有效率为26.7%。B组药品的总有效率为70%,用重组微生物来生产药物的有效率明显高于传统方法制药的总有效率(11.28,P<0.05),具有统计学意义。结论采用重组微生物来生产药物蛋白比传统方法制取药物蛋白制取容易、成本低且生产药物的疗效好。
简介:摘要目的探讨盐酸左氧氟沙星氯化钠注射液生产中,乙二胺四乙酸二钠(EDTA-2Na)用量、配制时间、氮气加入速度和灭菌后出柜温度等因素对盐酸左氧氟沙星氯化钠注射液质量的影响,以确定其最佳生产工艺。方法本实验对EDTA-2Na用量、加热时间、氮气加入速度和灭菌后出柜温度进行考察,检查有关物质变化情况。结果根据实验数据的方差分析,得出生产盐酸左氧氟沙星氯化钠注射液的最佳生产工艺条件为EDTA-2Na用量为0.03%,氮气的加入速度0.1Pa,配制温度为60℃,灭菌后出柜温度为60℃。结论优化后的盐酸左氧氟沙星氯化钠注射液生产工艺可行,质量可控,适用于工业化大生产。
简介:摘要目的探索提高产科护生产程认知水平的培训方法。方法采用病例教学法进行临床带教,由科室教学组长组织护生进行日分析、护士长组织进行周分析,对每例产妇的产程经过与结局进行分析,指出产程发展变化的个性特点,并总结出产程的普遍规律。结果开展病例教学法后护生出科理论考试成绩提高,与开展前相比差异有统计学意义,P<0.05。结论病例教学法使护生学会观察与分析产程的发展变化,有助于提高护生对产程的认知水平,使护生对产程护理的理论知识掌握更全面和牢固。同时,病例教学法提高了护生的病情观察和评判性思维能力,为护生的专业能力发展奠定了基础。
简介:摘要目的探讨产前护理干预对于围生产期孕产妇分娩方式及心理状况影响。方法600例孕妇,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组300例,孕妇均按照医院规定来院产检,观察组在产前2个月给予相应的护理干预措施,对照组给予常规的定期产检,观察两组焦虑、抑郁发生情况以及分娩方式。结果观察组自然分娩比例为82.3%,剖宫产率为17.7%,对照组分别为55.3%、46.7%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。护理干预后SAS评分、SDS评分组间差异具有统计学意义(P<0.05),与护理前相比,SAS评分、SDS评分均降低,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论产前护理可以有效改善患者心理状态,提高自然分娩比例。