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简介：摘要:基于人文关怀的护理理念在儿科护理中的实践与探索，旨在提升患儿及其家庭的护理体验与满意度。通过对相关文献的系统梳理，我们认识到人文关怀在儿科护理中的重要性，它不仅能缓解儿童的恐惧和焦虑，还有助于家长的心理支持。研究采用定性和定量相结合的方法，通过观察、访谈、量表评估等手段，在儿科病房中实施人文关怀护理干预，并对比分析干预前后护理效果的变化。结果显示，实施人文关怀护理后，患儿的生理指标改善，住院期间的焦虑和疼痛评分显著降低，家长的满意度明显提高。此外，医护人员在提供人文关怀过程中，自身的专业满意度和职业幸福感也有所增强。讨论部分深入剖析了人文关怀在儿科护理中的具体实践策略，如个性化沟通、家庭参与、环境优化等，并强调了持续教育和团队协作在人文关怀护理推广中的关键作用。综上所述，人文关怀在儿科护理中的应用确实能带来积极的改变，不仅有利于患儿的康复，也对提升护理质量和医护人员的幸福感具有显著效果。未来应进一步探索针对不同年龄段、病种患儿的人文关怀护理模式，并将其融入儿科护理的标准化与规范化体系中，以实现儿科护理的人性化和专业化。

简介：健康教育是整体护理的重要内容，也是整体护理实践中最成功的环节之一，医院健康教育以医院为基地，以病人及其家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育达到使病人及家属了解增进健康的知识，改变不利于健康的行为和问题，使其行为向有利于健康的方向发展。健康教育是现代医院为满足病人健康教育需求而赋予护士的重要职能。

简介：目的：评价新生儿科陪住人员健康教育的效果。方法：以回顾性分析方法，应用卫生部医政司护理中心整体护理协作网对住院病人满意度调查表进行统计，比较健康教育方法改进前后的效果。结果：改进健康教育方法后的年平均满意率较改进前提高了5．9个百分点，改进后效果较改进前有明显提高（χ^2=20.625,P<0.01)。结论：对一个成年住院病人进行健康教育是不困难的，但是对新生儿科不同的陪住人员进行健康教育的方法需要探讨，通过采用床头悬挂卡片的方式、循序渐进的教育方法，效果好。值得在新生儿科、儿科等病房进行推广和应用。

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简介：摘要：目的 本论文探讨了健康教育在新生儿科护理中的应用。方法 研究选取纳入了本院2022年4月至2022年12月出生的120例新生儿，采用回顾性分析的方法，划分为研究组和对照组，每组60例。对照组采取新生儿常规护理，研究组采用健康教育护理干预治疗方式，比较两组的护理满意度。结果 在经过不同的治疗方式后，研究组的满意率（96.67%）高于对照组的满意率（80%）。差异具有统计学意义，(P

简介：目的探讨小儿骨科病房播放录音进行健康教育的效果。方法分别采用普通健康教育方法和播放录音的方法对261例患儿进行健康教育，比较两种方法对患儿及陪护人员健康教育的有效程度、满意度。结果陪护人员及患儿对播放录音方法进行健康教育的有效接受程度及满意度均高于普通健康教育方法。结论儿科病房实施录音健康宣教效果明显。

简介：摘要 目的：探究对小儿哮喘患儿进行临床护理干预和健康教育的效果。方法：本院的哮喘患儿中选择其中50例进行实验，对其进行护理干预和健康教育，观察其临床数据。结果：护理后患者的病情好转率及满意度均高于护理前，且不良反应发生率低护理前（P

简介：摘要：本文探讨了翻转课堂教学方法在内科学心系病学科中的应用。通过对翻转课堂教学的介绍和内科学心系病学科的特点分析，阐述了翻转课堂在培养学生自主学习能力、促进学生思维能力发展、提升教学效果等方面的优势。同时，还介绍了如何运用翻转课堂方法进行内科学心系病的教学设计，并结合具体案例进行说明。文章旨在为内科学心系病教学提供新的思路和方法。

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