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  • 简介:高中生处于情感发展的关键时期,学习任务繁重,其情绪变化,学习策略优劣是影响学生数学成绩高低的主导因素。因此,本文探讨了高中生数学学业情绪、学习策略与数学成绩的关系,深入分析影响高中生数学成绩的主要因素,为今后的教学提供理论借鉴,更好的让学生找到提高数学成绩的关键,运用适当的学习策略,控制并缓解消极的学业情绪,掌握学习方法,切实提高高中生学业成绩,推动人才的培养,促进我国教育事业的发展。

  • 标签: 学业情绪 学习策略 数学成绩 高中生