简介：人性形成的过程性及其创生性,后天之性习成之,后天之性为性之成

简介：杰出历史人物在历史发展进程中也具有重要的作用,汉唐以来社会生产力的高度发展,是历史发展的必然

简介：新疆与苏联中亚的几个加盟共和国,新疆起义各族与苏联中亚地区各族又大多属于同一个民族,苏联在支持新疆革命者的同时

简介：新疆与苏联中亚的几个加盟共和国,新疆起义各族与苏联中亚地区各族又大多属于同一个民族,苏联在支持新疆革命者的同时

简介：而这两个文件所要求的历史基本理论的具体内容则是中学历史教材上所没有的,中学历史《教学大纲》要求中学历史教学要,史料的补充是为了帮助学生更好地理解历史知识

简介：推翻幕府统治以后建立起来的明治政府,德川幕府统治被推翻是在1869年（,普鲁士国王威廉一世即德意志帝国的皇位是1871年1月18日（教材只提月份

简介：正常财政调度下的调绢帛,有书为调,臣前调谷百万斛

简介：推翻幕府统治以后建立起来的明治政府,德川幕府统治被推翻是在1869年（,普鲁士国王威廉一世即德意志帝国的皇位是1871年1月18日（教材只提月份

简介：培养学生的实践应用能力,一、突破课本课堂的束缚

简介：科学思维分析历史现象时实现的思维联想有突破性的发展,三、运用科学历史思维方法进行教与学可以极大地丰富思维联想内容、开拓思维视野、提高思维联想品质,四、要实现使学生运用科学历史思维方法开展主动、独立的思维活动

简介：9.《非洲国家独立形势图》中二战前独立的国家有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚3个,4.《1939—1942年德意志在欧洲的扩张》图中同盟国有英国、苏联,6.《普鲁士的领土扩张》图中的1786年神圣罗马帝国的疆域

简介：9.《非洲国家独立形势图》中二战前独立的国家有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚3个,4.《1939—1942年德意志在欧洲的扩张》图中同盟国有英国、苏联,11.《独立前的拉丁美洲》图中西班牙的殖民地有新西班牙、新格拉纳达、秘鲁、拉普拉他

简介：关于高句丽赏赐的记事,首先、高句丽赏罚记事类型的赏赐中,进谏--臣民--杀死或射死⑺次大王（2年）--147年--进言--高福章--诛之⑻次大王（3年）--148年--大祖大王元子--莫勒--杀之⑼次大王（3年）--148年--进言--师巫--杀之⑽故国川王（12年）--190年--恣其所欲--王后亲戚子弟--欲诛之⑾中川王（1年）--249年--谋叛--王弟预物、奢句等--伏诛⑿中川王（4年）--251年--妒忌--贯那夫人--革囊投海⒀西川王（17年）--286年--谋叛--王弟逸友、素勃等--诛之⒁烽上王（1年）--292年--疑惑--安国君达买--谋杀⒂烽上王（2年）--293年--有异心--王弟咄固--赐死（自杀）⒃烽上王（7年）--298年--咄固之子--乙弗--欲杀之⒄阳原王（13年）--557年--谋叛--干朱理--伏诛

简介：科学思维分析历史现象时实现的思维联想有突破性的发展,三、运用科学历史思维方法进行教与学可以极大地丰富思维联想内容、开拓思维视野、提高思维联想品质,四、要实现使学生运用科学历史思维方法开展主动、独立的思维活动

简介：本文就军事行政诉讼的概念、军事行政诉讼受案范围以及军事行政诉讼制度建立的必要性及其意义三个方面的问题进行探讨,不可能将所有涉及军人、军事单位与军事机关的纠纷都纳入军事行政诉讼的范围,军事行政诉讼就是军人或军事单位对军事机关的具体行政行为不服而向军事法院提起诉讼

简介：培养学生的实践应用能力,一、突破课本课堂的束缚

简介：郑玄注礼,在郑玄的《三礼注》中,礼官们常常称引郑玄《三礼注》以为说

简介：郑玄在《三礼注》中,郑玄《三礼注》的主要思想内容《三礼》之作为经典,郑玄《三礼注》中称引纬书

简介：中国资产阶级政党既然不能代表中国先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向,中国共产党的成立是中国先进生产力发展要求的产物,中国共产党懂得了要代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益

简介：而这两个文件所要求的历史基本理论的具体内容则是中学历史教材上所没有的,中学历史《教学大纲》要求中学历史教学要,史料的补充是为了帮助学生更好地理解历史知识