简介：李仁甫老师所倡导的“生成课堂”,生动、自然、惊喜不断。生成课堂中,学生真实地表达自己的困惑,自由地交流自己的认识和收获。在生成理念指导的课堂上,“让学习真正发生”不再是豪华的口号,而是实实在在的行动。

简介：当前，译界对“翻译”的指称争议较大，究其根源在于该词内涵丰富、外延包容。本文反思了翻译界对翻译一词的使用，从语义、翻译本体、翻译研究本体、翻译学科和翻译研究走向五个层面澄清了翻译领域对于翻译范畴的模糊认识，对争议较大的翻译本体和翻译研究本体给出了重新的界定，对翻译学科的已有定位进行了新的审视，对翻译研究的发展方向予以了剖析，展望了其发展趋势。

简介：大家好!我是福建省建瓯市第一小学六（2）班的肖语丝。我有一双炯炯有神的大眼睛，一个笔挺的鼻子，圆的脸，笑眯眯的。认识我的人都夸我长得可爱，身边的同学也都爱跟我做朋友。上六年级后，我还“身兼数职”呢，既是班级的副班长，还是学校少先队的副大队长，因此我的工作能力和责任心也愈来愈强了。今天，我又拿了几篇我生活中的小感悟来与大家分享，希望大家能够喜欢。

简介：中国网络诗歌的创生可谓20世纪末中国新诗发展路上最亮丽的一道风景，它为中国当代诗歌的可持续发展注入了新鲜血液。但新生事物总是在曲折中蜿蜒前进，网络诗歌在取得丰硕成果的同时，其自身也遭遇诸多困难，暴露出一些弊病。命名问题使其处于不被主流话语认同的尴尬，狂欢化创作方式将其推向制造电子垃圾的窘境，而学院与草根莫衰一是的批评则令其理论薄弱且根基不稳。因而，认同网络诗歌存在价值、引导诗歌创作趋于理性及提升诗歌批评理论水准是网络诗歌长远发展的必由之路。

简介：我和王嘉成是表兄弟,而且还是同班同学。今天下午上课前,王嘉成用我的一根跳绳圈在我身上,然后用力一拉,跳绳断了。我当时很生气,拿起断绳拍了拍桌子说:"你赔我跳绳!"他不但不赔,还向我要中秋节送我家的月饼。我说:"那月饼是你爸妈孝敬我奶奶的,关你屁事。""那你爸妈怎么不送月饼给我家

简介：“你发。”“你发。”两个数学课代表在为发一本作业互相“谦让”。这可把数学老师弄糊涂了：“怎么回事儿？”“老师，张靖凡的本子有毒。”同学们争先恐后地一边笑着一边向新任课的数学老师介绍着。“有毒？”老师更糊涂了。“老师，张靖凡身上有股怪味儿．同学们都说她身上有毒，谁都不愿接近她……”听到这儿，

简介：摘要为了使学生获得和谐的发展，小学数学课堂越来越重视探究学习。许多教师为了把学习过程中的发现、探究等认识活动凸现出来，这是令人欣喜的，但这样的课堂上同时也出现了一些形式化的“假”探究。如何破“假”立“真”，实现“真”正有效的学生自主探究性学习的基本策略呢？本文结合自己教学中的两个案例进行了对比分析及思考，并引发了一些对探究性学习的启示。

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简介：要在小学数学课堂中“让学习真正发生”,理解学生是前提。教师要充分理解学生的认知规律、知识基础和生活经验,给学生开放的空间,引导学生主动探索、合作分享,把学习指向数学本质。教师不仅需要关注知识技能,更要关注方法、策略、思想的积累,不断激发学生的学习动力,培养学生的学习能力,为学生的全面发展奠定更加坚实的基础。

简介：“我觉得我姐姐失踪了。”坐我旁边的颜突然来了这么一句。她已经失魂落魄了整整一天，桌上反放着那张全班唯一不及格的卷子，用许多书本压。“你……还好吧？”我估计她是受打击太大以至于出现幻觉了，便多安慰了几句，“人都有失败的时候，看开一点。”

简介：其中医源性药物中毒295例（占59.36%）,非医源性毒物中毒202例（占40.64%）,中毒以1～6岁儿童为主占77.26%

简介：本文对2008年5月至2009年5月我科抢救急性有机磷中毒58例的临床资料进行回顾性分析，探讨阿托品在急性重度有机磷农药中毒治疗中的作用。

简介：每年秋末冬初，都是煤气中毒的高发季节。煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒。

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简介：“如果你拍出的照片不够好，那说明你离炮火还不够近。”著名战地摄影记者罗伯特·卡帕这句话，激励着无数敬业的摄影记者义无反顾地追求最动人的画面。但是，这也不可避免地使记者成为一种危险的职业——离炮火越近，也就离危险、离死神越近。

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简介：摘要目的探讨15例小儿急性中毒的原因及特点。方法对小儿急性中毒原因进行回顾性分析。结果发病年龄高峰4—9岁，农村高于城镇。死亡率20%。发现及送诊及时是抢救成功的关键。家庭、学校加强管理、宣传，减少小儿急性中毒的发生率，加强基层卫生人员急诊、急救、抢救能力，提高抢救成功率。

简介：摘要目的探讨毒鼠强中毒的急救护理措施。方法回顾性总结分析我院2005年—2008年两年间52例毒鼠强急性中毒的急救护理经验。结果经积级救治和强化护理，50例病人康复出院，2例死亡，治愈率96.1%。结论对毒鼠强急性中毒及时、合理治疗的同时采取积极、认真的护理措施有利于提高救治成功率。

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